Презентация на тему развивающего дидактического многофункционального пособия Сюрпризы куклы Насти для раннего возраста детей

симпатий. Тому есть несколько причин. Во первых, мы стараемся

дать нашим детям только самое лучшее, то самое лучшее, что проверено на собственном опыте. Помня, сколько радости доставляли мне куклы и пупсы в детстве, мне хочется поделиться этими эмоциями со своими воспитанниками. Во-вторых, будучи одной из самых популярных игрушек – кукла помогает мне решить любые воспитательные и образовательные задачи. По мере взросления воспитанников дидактические игры и упражнения усложняются и разрабатываются новые задачи в соответствии с возрастом воспитанников.

представления, включая подразделы «Количество» ,»Форма» , «Величина», «Ориентировка в

пространстве», используя игровые задания и упражнения разнообразные методы и приёмы

синтепон, кожа , картон, ДВП для изготовления силуэта куклы.

Все части тела скреплены так, что кукла имеет возможность двигать головой, ногами и руками.

математических представлений,
«Куклу Настю» можно использовать практически в любых видах

деятельности, познавательному развитию, игровой деятельности детей, развитию речи, ознакомлению с природой, в период адаптации детей раннего возраста, для развития мелкой моторики.
. Пособие можно использовать в совместной и самостоятельной коррекционно - образовательной деятельности с детьми.

•

темы, как домашние животные, дикие животные, фрукты и овощи,

деревья ,части лица, количество, величина,формы, основные цвета, пространственные представления
Ко всем элементам была прикреплена липкая лента, что позволило сделать элементы кармашки, съемными, взаимозаменяемыми другими.
Для развития мелкой моторики использованы пуговицы, кнопки, петельки.
. В перспективе постоянно пособие « Сюрпризы куклы Насти» изменять, дополнять новыми сюжетами, картинками, сюрпризами.
. Все материалы, используемые для изготовления данного пособия безопасны

одеждой, её можно заплетать, одевать. Руки и ноги куклы

двигаются.
Можно использовать при знакомстве со временем года, используя разные предметы , изображения и классифицируя их соответственно каждому времени года. У куклы 4 фартучка разного цвета: синий, красный , жёлтый, зелёный-реально отображая времена года в цвете. На каждом фартучке нашиты кармашки-домики, идентичный по цвету карманчик, это способствует формированию классификационных умений

Все материалы, используемые для изготовления данного пособия безопасны.

куклы Насти»
Кукла приходит к детям в разных фартучках ,

приносит необходимый материал ( карточки, фигурки, раздаточный материал )и предлагает разные игровые задания и упражнения

различать предметы по величине и цвету. Развитие предметных действий

вариант: Развивать умения слышать и называть пространственные предлоги и

наречия, соотносить их с местом расположения предмета.
2 вариант: Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами: много-один, много мало, много-много.

различать предметы по величине и обозначать их словами: большой,

маленький .Закреплять умение называть и различать цвет предметов.

по величине обозначать словами: большой, маленький, по цвету: жёлтый,

зелёный. Развивать умения слышать и называть про
2 вариант: Формировать умение различать количество: один-один, один-много.
3 вариант:. Развивать умения слышать и называть пространственные-
предлоги и наречия. Соотносить их с местом расположения предмета: в. На. здесь под, там, тут.

найдём»

Цель: Формировать умение различать предметы по величине и цвету.

Развитие предметных действий.

формировать группы предметов и различать
их количество: много-много, один-много.

2 .По величине: большой-маленький.,
Большой-большой, маленький-маленький.

выполнять действия с предметами
«Найди такой же»






. Развитие предметных

действий.

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов:

много-один.

однородных предметов, различать их по величине- большой-маленький; различать

по количеству много –мало.

предметов и различать их количество много-мало;

Развивать мелкую моторику рук,

прикрепляя листочки, яблоки, к пуговицам. Кнопкам, липучке.

умение формировать группы однородных предметов и различать количество предметов:

много один, различать ведёрки по величине: большой-маленький.

контрастные по величине и цвету кубик и шарик. Формировать

умения производить действия с предметами: обводить, катить, ставить.

различать предметы по форме и называть их- кубик,

кирпичик, шар.

в частях собственного тела( голова, лицо, руки, ноги, спина)

и с удовольствием играют с ней, выполняют все её

игры и задания.

саду «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы
2. «Формирование

элементарных математических представлений»-система работы в первой младшей группе
И. А. Помораева, В. А. Позина