- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Из опыта работы Халиловой А.Г. в группе Особый ребенок
Содержание
- 2. В группе «Особый ребенок» учатся дети с выраженными нарушениями развития и с тяжелой умственной отсталостью.
- 3. Основной задачей обучения является подготовка детей к
- 4. Дети испытывают затруднения в сосредоточении внимания, понимании и удержании простейших инструкций.
- 5. На различных уроках широко используются рисование, темпо
- 6. «Можно ли научить ребенка с выраженной умственной отсталостью читать и писать?»
- 7. Обучение чтению и письму ведется параллельно. Осуществляется
- 8. Нужно отметить, что за три года обучения
- 9. У детей с выраженной умственной отсталостью очень
- 10. Большинство детей из группы «Особый ребенок» имеют речевые нарушения.
- 11. Исходя из положений Л.С.Выготского, для осуществления образовательного
- 12. В соответствии с принципом практической направленности в
- 13. Учащиеся группы «Особый ребенок» посещают кружки. Наиболее доступными оказались «Рисуем ладошками», «Пластилиновое чудо».
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
В группе «Особый ребенок» учатся дети с выраженными нарушениями развития и с тяжелой умственной отсталостью.
Слайд 2 В группе «Особый ребенок» учатся дети с выраженными
нарушениями развития и с тяжелой умственной отсталостью.
Слайд 3 Основной задачей обучения является подготовка детей к самостоятельной
жизни, умению ориентироваться в окружающей жизни, общаться с людьми,
приобрести простейшие трудовые навыки.
Слайд 4 Дети испытывают затруднения в сосредоточении внимания, понимании и
удержании простейших инструкций.
Слайд 5 На различных уроках широко используются рисование, темпо –
ритмические двигательные упражнения, прослушивание музыкальных произведений, танцы, предметно -
практическая деятельность, конструирование, лепка, драматизации, игровая деятельность.
Слайд 7 Обучение чтению и письму ведется параллельно. Осуществляется межпредметная
связь с занятиями по рисованию, лепке, выкладыванию букв из
цветных палочек, пуговиц, мозаике, конструированию.
Слайд 8 Нужно отметить, что за три года обучения дети
усвоили начертание всех пройденных букв, читают слоги с ними,
слова. Все дети хорошо печатают по данному образцу, могут напечатать слово по следам звукового анализа. Значительно расширился словарный запас.
Слайд 9 У детей с выраженной умственной отсталостью очень грубо
недоразвита познавательная деятельность с ее процессами и синтезами, что
особенно ярко обнаруживается при обучению их счету, дети с большим трудом овладевают конкретным счетом, а переход к абстрактному для них недоступен.
Слайд 11 Исходя из положений Л.С.Выготского, для осуществления образовательного процесса
в группе «Особый ребенок» необходимо продумать вопросы организации предметной
и социальной среды.
Слайд 12 В соответствии с принципом практической направленности в процессе
обучения дети приобретают умения и навыки, необходимые в повседневной
практике, овладевают доступными видами труда
Слайд 13 Учащиеся группы «Особый ребенок» посещают кружки. Наиболее доступными
