Слайд 2
Настрой на урок
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Мы за парты сели ровно.
И к
работе всё готово.
Слайд 3
Проверка домашнего задания
Прочитайте предложения.
— Назовите главные члены.
- В
каком падеже стоит подлежащее?
Слайд 4
Актуализация знаний
- Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите падеж
имён существительных. Подчеркни главные члены.
Трещ..т м..розы. Иней запуш.л д..рев..я.
На ёлке и осинке л..жат ша..ки снега..
Слайд 5
Проверь
Трещат морозы(И.п.). Иней(И.п.) запушил деревья(В.п.). На ёлке(П.п.) и
осинке(П.п.) лежат шапки(И.п.) снега(Р.п.).
Слайд 6
Прочитайте словосочетания.
Определите падеж имён существительных.
Доплыл до берега,
написал для мамы,
сделан из бумаги.
-Сравните имена существительные.
Чем
они похожи?
- Сформулируйте тему урока.
Слайд 7
Работа по теме урока
1. Работа по учебнику
Упр.
77 (с. 43).
- Прочитайте словосочетания.
- Определите падеж выделенных имён
существительных.
- Какие вопросы вы поставили? К каким существительным поставили вопрос кого?, а к каким — чего?
- Назовите предлоги, с которыми употреблены выделенные имена существительные.
- Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка.)
Слайд 8
2. Работа со словом из словаря
- Отгадайте загадку.
Дом
— чудесный бегунок
На своей восьмёрке ног
День-деньской в дороге:
Бегает аллейкой
По
стальным двум змейкам.
Слайд 9
- Найдите слово трамвай в орфографическом словаре.
Запишите его
в тетрадь. Обозначьте орфограмму.
- Составьте предложение со словом трамвай,
запишите.
- Запомните написание этого слова.
Слайд 10
Работа по учебнику
- Прочитайте сведения о языке на
с. 44.
- Назовите вопросы родительного падежа.
— С какими предлогами
употребляются имена существительные в родительном падеже?
Слайд 11
Упр. 78 (с. 44).
— Прочитайте пословицы. Объясните их
смысл.
— Найдите имена существительные в родительном падеже. Как это
сделать?
— Выполните письменное задание к упражнению.
— Прочитайте пословицы, в которых все существительные употреблены в родительном падеже.
Слайд 12
VI. Физкультминутка
Быстро все ребята встали,
Руки быстро вверх подняли,
Быстро
хлопнули 5 раз.
А теперь морганье глаз:
Быстро – быстро поморгали
И
… ногами постучали.
Быстро влево наклонились
И сейчас же распрямились!
Вправо – влево 10 раз –
Отдохнул уставший класс.
Как пингвины полетели
И за парты тихо сели.
Слайд 13
Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр.
79 (с. 44).
— Прочитайте стихотворение. Назовите его главную мысль.
—
Объясните значение выделенного слова и фразеологизма.
— Выполните письменные задания к упражнению.
— Назовите имена существительные, которые стоят в родительном падеже.
— Прочитайте сведения о языке на с. 45.
— Как пишутся имена существительные в родительном падеже множественного числа?
Слайд 14
Пустомеля---
. — тот, кто говорит много пустого, несерьёзного,
болтает вздор, пустяки. Семь пятниц на неделе — так
говорят о людях, часто меняющих свои решения, намерения, настроения.
Слайд 15
Упр. 80 (с. 45).
— Прочитайте загадки. Отгадайте.
— Выполните
задания.
— Назовите падеж выделенных имён существительных.
Слайд 16
. Работа со словами из словаря
Найдите слова пятница
и около в орфографическом словаре.
— Запишите их в тетрадь.
Обозначьте орфограммы.
— Составьте предложения со словами пятница и около, запишите.
— Запомните написание этих слов.
Слайд 18
Домашнее задание
Упр. 81 (с. 45).
РТ с.