Презентация на тему Проект: Экологическое воспитание детей среднего дошкольного возраста в экспериментальной деятельности.

в учебно - воспитательном процессе метод экологического экспериментирования.
2.

Активизировать мыслительные процессы, формировать реальные представления детей о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания

Задачи проекта:
1. Теоретическое обоснование метода экологического экспериментирования 2 Изучить методики организации экологических экспериментов. 3.Формировать основы естественно- научных и экологических понятий через экспериментирование
4. Развивать творческие способности и трудовые навыки.
5. Укрепить здоровье детей за счет повышения общего уровня двигательной активности.

включает в себя : дидактические игры, пособия, художественную и

научную литературу, мини-лабораторию, календарь природы, центр юного исследователя и другое.

об охране природы
Чтение художественной литературы
Дидактические игры и пособия помогают

детям узнать и закрепить знания о комнатных декоративных растениях, их родине происхождения.

среды.
Охраняя природу –
мы сохраняем свое здоровье
Создание напоминающих

знаков «Будь природе другом».

Рисование
«Правила поведения в природе»

вопросы «как?» и «почему?».

наглядно показать связи между живым и неживым в природе,

устанавливать закономерности.

Опытно-исследовательская деятельность: «Корень имеет тонкие волоски, по которым впитывается вода в основной корень»

для герани.
Результат эксперимента
Опытно – исследовательская деятельность на выявление благоприятных

условий для кактусов.

Результат эксперимента

в экологическом центре

Опыты: Почему необходимо соблюдать экологические правила? Почему с каждым

годом усиливается загрязнение воды, воздуха, почвы? Как человек разрушает природу? Что могут сделать дети для охраны природы? Что и как нужно делать, чтобы природа и люди были здоровы?
- Организация непосредственной образовательной деятельности по формированию дошкольников экологического сознания.
- Организация и проведения наблюдений охраны природы по плану
- Организация различных видов деятельности: беседы, выставка рисунков на тему: «Охраняем природу» (изделия из бросового материала), труд в природе, продуктивная деятельность, составление рассказов о сохранение природы, создании эмблемы «Охрана природы», рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

участке детского сада.
Выставка вещей,
сделанных из собранного мусора
РАБОТА

С РОДИТЕЛЯМИ

природы, условиям жизни людей, растений, животных, попытки их анализировать;
–

готовность ребенка участвовать в экологически ориентированной деятельности, способность к самостоятельному выбору объектов для наблюдения;
– потребность в общении с представителями животного и растительного мира, бережное, заботливое к ним отношение, определяющее характер общения;
– наличие экологических представлений и навыков и потребности в их расширении;
– эмоциональные реакции на явления окружающего мира – способность к состраданию людям, животным, растениям, проявлению доброты, жалости, милосердия и т. д.
- освоение норм поведения в природном окружении;
- умение давать оценку действиям других людей по отношению к природе.

При взаимодействии с родителями проявилась:
- активная позиция участия в совместной деятельности (посещение и активное участие в открытых мероприятиях, выставках, конкурсах);
- желание выполнять творческие и индивидуальные задания вместе с детьми;
- возможность правильно взаимодействовать со своими детьми и их сверстниками.