Слайд 2
Основные цели и задачи ведения портфолио в начальных
классах:
Создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки
и уверенности в собственных возможностях.
Максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка, создание условий для его самореализации в различных областях школьной и внешкольной жизни.
Формирование установки на творческую деятельность , развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
Приобретение навыков саморефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями.
Слайд 3
У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный
"портфель" образовательных достижений - результаты районных, областных олимпиад, интересные
самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов.
Слайд 4
Что это даёт?
Ученику:
- формировать навык самоконтроля и самооценки
-
видеть своё продвижение
Учителю:
- наглядно видеть процесс формирования
предметного знания у детей, обеспечивать своевременную и целенаправленную коррекцию
- сделать отметку содержательной и для ученика и для родителей
Слайд 5
Для чего все это нужно?
Материал портфолио собирается не
один год, а в течение всего периода обучения. Портфолио
является формой оценивания образовательных результатов по продукту, созданному учащимся в ходе учебной, творческой, социальной и других видов деятельности.
Слайд 6
Структура портфолио
В состав портфолио могут включаться результаты, достигнутые
учеником не только в ходе учебной деятельности, но и
в иных формах активности: творческой, коммуникативной, физкультурно- оздоровительной, трудовой деятельности.
Слайд 7
Структура портфолио
учащихся начальных классов
Титульный лист.
Когда я вырасту,
я буду вот такой!
Сведения о занятости в кружках и
секциях.
Моя учеба.
Мое участие в школьных праздниках и мероприятиях.
Копилка творческих работ.
Копилка достижений.
Слайд 8
Содержит основную информацию (фамилия, имя и отчество, дата
рождения, место рождения, учебное заведение, домашний адрес) ученика.
Слайд 9
Когда я вырасту, я буду вот такой!
Предполагается, что
ребёнок сам нарисует , каким он видит себя в
будущем.
Слайд 10
Сведения о занятости в кружках и секциях.
Слайд 12
Мое участие в школьных праздниках и мероприятиях.
Слайд 13
Копилка творческих работ.
В этот раздел ребенок помещает свои
творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа
(поделка), нужно поместить ее фотографию.
Слайд 14
Копилка достижений.
Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные
письма.
Слайд 15
Результат.
По результатам накопленной оценки, которая формируется на основе
материалов портфолио, делаются выводы :
- о сформированности универсальных и
предметных способов действий;
- о сформированности основ умения учиться;
- об индивидуальном прогрессе в основных сферах развития личности.
Слайд 16
ВАЖНО ПОМНИТЬ!
В самом начале, когда ребенок только начинает
работать над составлением портфолио, без помощи родителей ему не
обойтись. Но по мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. Необходимо с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.
