Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Работа с текстом на уроках в начальной школе

Чтение в истории развития человечества всегда играло важную роль. Это один из главных способов социализации человека, его развития, воспитания и образования.
Работа с текстом на уроках в начальной школе Выполнила: Гвоздовская О.В.учитель начальных Чтение в истории развития человечества всегда играло важную роль. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) начального и основного общего Работа с текстом направлена на формирование способности учащихся применять полученные знания, умения Виды работ над учебным текстом:Сплошное чтение (первичное, ознакомительное). Выборочное чтение (с Поэтапное внедрение системы работы с текстом на уроках в начальной школе, согласно Поэтапное внедрение системы работы с текстом на уроках в начальной школе, согласно Поэтапное внедрение системы работы с текстом на уроках в начальной школе, согласно Вывод:Продуманная и целенаправленная  работа с текстом позволяет  добывать ребёнку из большого
Слайды презентации

Слайд 2 Чтение в истории развития человечества

Чтение в истории развития человечества всегда играло важную роль.

всегда играло важную роль. Это один из главных способов

социализации человека, его развития, воспитания и образования.


Слайд 3 Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) начального и основного общего

начального и основного общего образования включают в метапредметные результаты

освоения основной образовательной программы в качестве обязательного компонента «овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами».


Слайд 4 Работа с текстом направлена на формирование способности учащихся

Работа с текстом направлена на формирование способности учащихся применять полученные знания,

применять полученные знания, умения и навыки (универсальные учебные действия

-УУД) в учебных и жизненных ситуациях


Слайд 5 Виды работ над учебным текстом:

Сплошное чтение (первичное,

Виды работ над учебным текстом:Сплошное чтение (первичное, ознакомительное). Выборочное чтение

ознакомительное).
Выборочное чтение (с определенным заданием).
Восстановление деформированного текста.


Комментированное чтение (сопровождается пояснением).
Чтение по ролям (с элементами сценической игры).
Чтение по предложению, абзацами, с пометками.
«Жужжащее чтение».
Кроссворд (игровая форма) погружения в текст.

Слайд 6 Поэтапное внедрение системы работы с текстом на уроках

Поэтапное внедрение системы работы с текстом на уроках в начальной школе,

в начальной школе, согласно требованиям ФГОС НОО

1

класс – обучение детей чтению и пониманию прочитанного текста, его осознанного восприятия.

практическое отличие текста от набора предложений.
выделение абзаца, смысловых частей под руководством учителя.
знание структуры текста: начало текста, концовка, умение видеть последовательность событий.
озаглавливание текста (подбор заголовков).
составление схематического или картинного плана под руководством учителя.

Слайд 7 Поэтапное внедрение системы работы с текстом на уроках

Поэтапное внедрение системы работы с текстом на уроках в начальной школе,

в начальной школе, согласно требованиям ФГОС НОО

2

класс - обучение детей работать с текстом:

правильное, сознательное, выразительное чтение;
владение пересказом разного вида (полный, краткий, выборочный);
деление на абзацы и составление плана прочитанного текста;
составление характеристики героев и их поступков;
подбор синонимов и антонимов к словам.

Слайд 8 Поэтапное внедрение системы работы с текстом на уроках

Поэтапное внедрение системы работы с текстом на уроках в начальной школе,

в начальной школе, согласно требованиям ФГОС НОО

3 – 4 класс – обучение находить информацию, интерпретировать тексты и рефлексировать их содержание, давать оценку прочитанному:

самостоятельное выделение основной мысли (в целом текста или его фрагмента);
нахождение информации в тексте на поставленные вопросы в прямой или иной форме;
выделение главной и второстепенной информации;
выявление разных жизненных позиций героев и их совпадение с собственными убеждениями (знаниями);
прогнозирование содержания по заглавию, иллюстрации, отрывку;
самостоятельное формулирование вопросов по тексту;
сравнивание текстов разных жанров, разных стилей (деловой, научный, художественный, публицистический, разговорный) с похожим содержанием.

  • Имя файла: rabota-s-tekstom-na-urokah-v-nachalnoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 139
  • Количество скачиваний: 0