Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный, переломный период в жизни ребенка . На смену играм приходят ежедневные учебные занятия. Опыт показывает, что не все дети готовы к этому. Некоторые первоклассники, даже с высоким уровнем
Слайд 2
Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный,
переломный период в жизни ребенка . На смену играм
приходят ежедневные учебные занятия. Опыт показывает, что не все дети готовы к этому. Некоторые первоклассники, даже с высоким уровнем интеллектуального развития, с трудом переносят нагрузку, к которой обязывает школьное обучение.
Слайд 3
В тоже время именно в первом классе закладывается
основа отношения ребенка к школе и обучению. Для того,
чтобы дети наиболее благополучно прошли этот этап своей жизни, их родителям необходимо знать и ежедневно учитывать особенности психического и физиологического состояния. У части детей может нарушиться сон, аппетит, иногда поднимается температура. По статистике половина детей в классе адаптируются за первое полугодие, другим требуется немного больше времени.
Слайд 4
Адаптация в школе - многоплановый процесс. Привыкая к
новым условиям, организм ребенка проходит через несколько этапов:
Первые 2-3
недели получили название «физиологическая буря». Дети тратят значительную часть ресурсов своего организма.
Следующий этап - неустойчивое приспособление. Организм ребенка находит приемлемые к оптимальным варианты реакций на новые условия.
И после этого наступает период относительно устойчивого приспособления. Организм реагирует с меньшим напряжением на нагрузки.
Слайд 5
Для первоклассников особенно важно:
-помочь ребенку вжиться в
позицию школьника. Для этого нужно беседовать с ребенком о
том, зачем нужно учиться, что такое школа, какие в школе правила.
-Простроить режим дня школьника.
-Ввести понятие оценки, самооценки и различные ее критерии: правильность, аккуратность, красота и выработать вместе с ребенком план как этого достичь.
-Научить ребенка задавать вопрос.
-Развивать у детей способность управлять своими эмоциями
-
Ему нравится в школе, он не испытывает неуверенности и
страхов.
Второй признак - насколько легко ребенок справляется с программой.
Следующий признак успешной адаптации - это степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь после попыток выполнить задание самому.
И самым важным признаком является удовлетворенность межличностными отношениями с одноклассниками и учителем.