Слайд 4
Правило УДЕ : не повторение, а преобразование…
« Укрупнение
дидактических единиц, - пишет П. М. Эрдниев - это
путь повышения сознательности усвоения знаний посредством разумного сочетания логической ( словесной ) и образной ( рисуночной ) подачи одного и того же содержания » Сущность УДЕ сводится к объединению знаний во времени (урок, лекция) или в пространстве (разворот учебника и тетради). Элементы знания, распределённые ранее по разным разделам и годам обучения, объединяются и образуют тем самым целостный сплав структурно – новых знаний. Правило УДЕ : не повторение, а преобразование…
Слайд 5
Матричная система фиксации учебной информации
Укрупнение дидактических единиц достигается
особым структуированием учебного материала, а также структурой уроков. Увеличение
объема изучаемого материала, объединение его в крупные блоки создают резерв времени для закрепления, повторения, доведения навыков до автоматизма. Одним из средств укрепления знаний учащихся служит матричная система фиксации учебной информации. Хорошей таблицей, позволяющей наглядно показать подаваемый материал, является матрица. Матрица - это таблица с двумя входами. На этом принципе устроена таблица Пифагора, периодическая система Менделеева.
Слайд 6
УДЕ это упражнение - триада
Особенности методики математики по
УДЕ : В качестве основного элемента методической структуры взято
понятие « математическое упражнение » в самом широком значении этого слова как элементарная целостность двуединого процесса « учения обучения ». Ключевой элемент технологии УДЕ это упражнение - триада, элементы которой рассматриваются на одном занятии : а ) исходная задача ; б ) ее обращение ; в ) обобщение.
Слайд 7
УДЕ – это составление и решение обратных задач
Ключевое
упражнение на уроке математики по УДЕ – это составление
и решение обратных задач. Прямая задача лучше постигается в паре с обратной, ибо при этом она схватывается учеником не изолированно, а как элемент системы мыслей. В 1 классе дети знакомятся с таблицей : Обратные задачи 1. Слова в условии одинаковы. 2. Вопросы меняются местами. 3. Числа в условии одинаковы.
Слайд 8
УДЕ – это сотворчество учителя и ученика
«Чтобы учить
плохо , достаточно учить без обратной задачи!»
П.М. Эрдниев
Слайд 9
УДЕ – это сотворчество учителя и ученика
Учителя-практики, работающие
по этой технологии, дают ей свои проверенные опытом и
наблюдениями определения – проще и эмоциональнее: – УДЕ – это философия цельного воззрения на мир, на любое явление. – УДЕ – это сотворчество учителя и ученика. – УДЕ – это самостоятельное составление чисел, формул, теорем, функций. Знаменитая писательница Мариэта Шагинян еще в 70-е годы разглядела в новой методике открытие: Эрдниев предложил одновременно... постигать сложение и вычитание как действия одного порядка,...как две стороны одного целого. Обучение по его методу сократило время обучения арифметике в школе чуть ли не вдвое. Но эффект его новой методики не только в этом: она, эта методика, сделала шаг вперед и в работе детского мозга, научила его первому дыханию проблемности – чувству контраста.
Слайд 10
Методологическая основа технологии УДЕ базируется
На диалектичности
Целостности
Саморазвитии
Эволюции знаний
Слайд 11
УДЕ - Традиционные системы
УДЕ
__ - 13= 5
12 +
_ = 17
__ + __ = 18
__ -
__ =13
Традиционная система
13- 5
8 + 12
18 – 2
20 -4
19 - 5
Слайд 14
УДЕ на уроках математики
Урок математики по теме:
«Сложение
и вычитание чисел в пределах 10»
(с применением технологии
УДЕ)
Слайд 17
УДЕ на уроках математики
Урок математики по теме
«Умножение и
деление на 3,30,300»
( с применением технологии УДЕ)
Мальцева Н.В
Слайд 20
Применение технологии УДЕ
на уроках русского языка
УДЕ –
технология, предполагающая построение учебного процесса на крупноблочной основе.
Эта технология
является альтернативной тем технологиям, которые ориентируют на последовательное построение обучения. Крупноблочная технология предполагает ряд интересных в дидактических отношениях приёмов; например, объединение нескольких правил, определений, что увеличивает их информационную ёмкость.
Слайд 21
Применение на уроках русского языка технологии укрупнения дидактических
единиц.
Объединение материала в очень крупные блоки может привести
к новой организационной структуре учебного процесса. Дидактической единицей может быть слово, предложение, тема, раздел учебного материала. Создаётся возможность более глубокого погружения учащихся в изучаемый предмет за короткое время. Сэкономленное время следует использовать для закрепления, расширения и «отшлифовывания» изучаемого материала.
Слайд 22
УДЕ на уроках русского языка
ЛЕКСИКА
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
ФОНЕТИКА
ОРФОГРАФИЯ
СИНТАКСИС и ПУНКТУАЦИЯ
МОРФОЛОГИЯ
ФРАЗЕОЛОГИЯ
Слайд 23
синтаксис
пунктуация
лексика
фразеология
словообразование
морфология
орфография
фонетика
(о дел…)
[д’эла]
(Дело мастера боится.)
(деловой, сделать…)
(дело – безделье)
(Дело
в шляпе.).
(В деле – сущ. …)
ИМЯ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Слайд 24
Сначала думай но дела не
забывай
Не по словам судят
а потом делай
Гуляй а по делам
Не по словам судят а по делам
(И.п.,2скл, ед.ч.) (Р.п.,2скл.,ед.ч.) боится.
Дело мастера боится.
СИНТАКСИС
6
ПУНКТУАЦИЯ
Слайд 25
Подбери однокоренные
слова.
делишки
деловой
поделка
сделать
делить
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
ДЕЛО
5
Слайд 26
Участие в Международных
профессиональных конкурсах
Мальцева Н.В.
Победитель Всероссийского дистанционного
конкурса с международным участием в номинации «Лучший открытый урок
с применением технологии УДЕ»
Слайд 27
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
Сердце
Слайд 28
ФИЗИКА
МЕДИЦИНА
ХИМИЯ
БИОЛОГИЯ
ПСИХОЛОГИЯ
АСТРОЛОГИЯ
Слайд 29
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
Физики
Мы хотим доказать, что сердце подобно мотору,
насосу. В нем есть двигатель, камеры и клапаны. Оно
работает и беспрерывно перекачивает кровь, как мотор в машине. Если мотор в машине глохнет, она останавливается. Если сердце перестанет гнать кровь, все остальные органы погибнут.
Медики
Сердце - один из важнейших органов нашего организма. Наше сердце никогда не должно останавливаться. Ведь кровь которую оно несет другим органам , нужна всегда. Сердце взрослого человека весит около 220-300 граммов. В минуту в спокойном состоянии сердце сокращается 60- 80 раз. За одно сокращение оно выбрасывает 65- 70 мл крови).
Слайд 30
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
Биологи
Химики
Наука химия считает , что сердце состоит из двух половинок. Через одну проходит
артериальная кровь – с кислородом , а через другую венозная, уносит углекислый газ и вредные вещества
Сердце, в первую очередь орган, снабжающий кровью наш организм. Удивительно но сердце бьется неутомимо всю жизнь, и умирает последним
Слайд 31
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
Астрологи считают , что сердце аналог солнца. Они утверждают, что 12 знаков зодиаков расположены на теле человека от головы до пят. В районе сердца лежит пятый знак – Лев. В этом знаке господствует Солнце. Знак - лев отвечает за здоровье , любовь и творчество
Слайд 32
СЕРДЦЕ ЛЮБИТ
СПОКОЙСТВИЕ КИСЛОРОД
КАЛИЙ
Слайд 33
СЕРДЦЕ НЕ ЛЮБИТ
КУРЕНИЕ
АЛКОГОЛЬ
ВЫХЛОПНЫЕ ГАЗЫ
СТРЕССЫ
Слайд 34
СЕРДЦЕ - СЛУГА ТРЕХ ГОСПОД
МОЗГА
АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ
САМОГО СЕБЯ
Слайд 35
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
Пословицы и поговорки
«Золотое сердце»
«Открытое
сердце»
«Камень на сердце»
«Кошки скребут на сердце»
«От чистого сердца»
«Чуткое сердце»
«
У кого нет сердца»
«Положа руку на сердце»
«Бьется сердце»
«Сердце радуется»
«Сердце кровью обливается»
«Сердце не камень»
Слайд 36
Золотое сердце
Верное сердце
Чуткое сердце
Доброе
сердце
Чистое сердце
Открытое сердце
физика
медицина
биология
химия
психология
астрология