Презентация на тему Реализация ФГОС в начальной школе в условиях интергации системы образования Республики Крым

уроку в условиях введения ФГОС
2. Новые

составляющие современного востребованного обществом качества образования
3.Принципы педагогической техники на уроках
4. Методы и формы современнго урока
Заключение

ФГОС
Принципиальным отличием образовательной политики является ориентация стандартов на результаты

освоения основных образовательных программ. Под результатами понимаются не только предметные, но и метапредметные, а так же личностные результаты.

составляющие современного востребованного обществом качества образования:
Владение информационными технологиями;
Умение заботиться

о своём здоровье;
Вступать в коммуникацию;
Решать проблемы.

обучающем или управляющем действии ученику предоставляется право выбора);
открытости (не

только давать знания, но и показывать их границы, сталкивать ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса);
деятельности (освоение учениками знаний, умений, навыков преимущественно в форме деятельности, ученик должен уметь использовать свои знания);
идеальности (высокого КПД) (максимально использовать возможности, знания, интересы самих учащихся);
обратной связи (регулярно контролировать процесс обучения с помощью развитой системы приемов обратной связи).

(интеграция)
Портфолио

новой начальной школы.
Поскольку данная форма обучения является наиболее естественной

для учеников начальной школы .

программу, учитывая в том числе пожелания родителей, учащихся.

каждого ученика будет целое портфолио , куда он помимо

школьных отметок , будут собраны все его достижения :

диапроектор, интерактивная доска…..);
Урок, на котором осуществляется индивидуальный подход

каждому ученику;
Урок , содержащий разные виды деятельности;
Урок , на котором ученику должно быть комфортно;
Урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика;
Современный урок развивает у детей креативное мышление;
Современный урок воспитывает думающего ученика-интеллектуала;
Урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание.