Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Реализация системно-деятельностного подхода

Содержание

Человек XXI векаПредприимчивостьСамостоятельностьОтветственностьКоммуникабельностьСпособность видеть и решать проблемы автономноСпособность постоянно учитьсяСамостоятельно находить и применять нужную информациюРаботать в команде
Реализация системно - деятельностного подхода в обучении на примере урока в начальной школе Человек XXI векаПредприимчивостьСамостоятельностьОтветственностьКоммуникабельностьСпособность видеть и решать проблемы автономноСпособность постоянно учитьсяСамостоятельно находить и Учителя научить учитьОбеспечивает формирование готовности к саморазвитию и непрерывному обучениюСистемно-деятельностный подход Учитель - УченикПозиция учителя к классу не с ответом, а с вопросом.Позиция Традиционный взгляд на урок1. Дом.задание: «Перескажи…»2. Тема: «Сегодня мы будем Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому,и я научусь! Так учили СДП1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал».2.Учитель объявляет новую тему.3.Учитель Не надо давать рыбу, надо научить ловить ее. Проблемно-диалогический урок1.Постановка проблемы: -«С одной стороны… Продуктивные задания – главное средствоРешению продуктивных задач надо учить: Осмысли задание (что Тема урока: «Площадь прямоугольника» Проблематизация на уроке 9 см7 см 36 см 2? ? Составление плана и работа на уроке по плану Вспоминаем, что такое прямоугольникВспоминаем, свойства прямоугольникаНахождение площади прямоугольника разными способамиВыявление лёгкого способаРешение Вспоминаем, что такое прямоугольникВспоминаем, свойства прямоугольникаНахождение площади прямоугольника разными способамиВыявление лёгкого способаРешение Вспоминаем, что такое прямоугольникВспоминаем, свойства прямоугольникаНахождение площади прямоугольника разными способамиВыявление лёгкого способаРешение Вспоминаем, что такое прямоугольникВспоминаем, свойства прямоугольникаНахождение площади прямоугольника разными способамиВыявление лёгкого способаРешение Вспоминаем, что такое прямоугольникВспоминаем, свойства прямоугольникаНахождение площади прямоугольника разными способамиВыявление лёгкого способаРешение Вспоминаем, что такое прямоугольникВспоминаем, свойства прямоугольникаНахождение площади прямоугольника разными способамиВыявление лёгкого способаРешение Самостоятельная работа и самооценка на уроке Фамилия __________Мои достижения за урок: Фамил, Определение 1 Прямоугольник — это _____________________, у которого все Фамилия _____Мои достижения за урок:Шамаева4 Фамилия __________________________ Определение 2 Чтобы найти _________________ прямоугольника, нужно измерить Фамилия _______________________Мои достижения за урок:44 Фамилия _________________________________Задачи (запишите решение)Длина прямоугольника 8 см, а ширина 4 см. Найдите Фамилия ________Мои достижения за урок:445 Фамилия _______________________Мои достижения за урок:3237 13 баллов – 512 – 10 баллов – 4 9 – 6 баллов - 3 Фамилия _,_____Мои достижения за урок:32373 «Просто учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет».Уильям Уорд.
Слайды презентации

Слайд 2 Человек XXI века
Предприимчивость
Самостоятельность
Ответственность
Коммуникабельность
Способность видеть и решать проблемы автономно


Способность

Человек XXI векаПредприимчивостьСамостоятельностьОтветственностьКоммуникабельностьСпособность видеть и решать проблемы автономноСпособность постоянно учитьсяСамостоятельно находить

постоянно учиться
Самостоятельно находить и применять нужную информацию
Работать в команде

Слайд 3 Учителя
научить учить

Обеспечивает формирование готовности
к саморазвитию и

Учителя научить учитьОбеспечивает формирование готовности к саморазвитию и непрерывному обучениюСистемно-деятельностный подход

непрерывному обучению
Системно-деятельностный подход

Слайд 4 Учитель - Ученик
Позиция учителя
к классу не с

Учитель - УченикПозиция учителя к классу не с ответом, а с

ответом, а с вопросом.
Позиция ученика
активное познание мира в

специально организованных условиях.

Слайд 5 Традиционный взгляд на урок
1. Дом.задание: «Перескажи…»

2.

Традиционный взгляд на урок1. Дом.задание: «Перескажи…»2. Тема: «Сегодня мы будем

Тема: «Сегодня мы будем изучать …»

3.Объяснение: «Итак, слушайте внимательно…»

4.Закрепление:

«Повторите что…? Когда…?»

Проблемно-диалогический урок
1.Постановка проблемы: -«С одной стороны… , но с другой стороны …»; -«Что вас удивляет? …» -«Какой возникает вопрос? (проблема)»
2.Актуализация: «Вспомните, что мы уже знаем по этой проблеме?»
3. Поиск решения: «По тексту определите …»
4. Решение: «Как мы можем ответить на наш вопрос?»

Слайд 6 Скажи мне, и я забуду,
покажи мне, и

Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому,и я научусь!

я запомню,
дай мне действовать самому,
и я научусь!

Слайд 7 Так учили
СДП
1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил –

Так учили СДП1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал».2.Учитель объявляет новую

пересказал».
2.Учитель объявляет новую тему.
3.Учитель объясняет новую тему («сиди и

слушай!»).
4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!».

1.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся.
2.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос.
3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике).
4.Ученики делают вывод по теме.

Слайд 8 Не надо давать рыбу, надо научить
ловить ее.

Не надо давать рыбу, надо научить ловить ее.

Слайд 9 Проблемно-диалогический урок
1.Постановка проблемы:

Проблемно-диалогический урок1.Постановка проблемы: -«С одной стороны… , но

-«С одной стороны… , но с другой стороны

…»; -«Что вас удивляет? …» -«Какой возникает вопрос? (проблема)»
2.Актуализация: «Вспомните, что мы уже знаем по этой проблеме?»
3. Поиск решения: «По тексту определите …»
4. Решение: «Как мы можем ответить на наш вопрос?»

Слайд 10 Продуктивные задания – главное средство
Решению продуктивных задач надо

Продуктивные задания – главное средствоРешению продуктивных задач надо учить: Осмысли задание

учить:
Осмысли задание (что надо сделать?)
Найди нужную информацию (текст,

рис…)
Преобразуй информацию в соответствии с заданием (найти причину, выделить главное, дать оценку…)
Сформулируй (устно/письменно) ответ, используя слова: «я считаю что…, потому что во-первых…, во-вторых… и т.д.».)
Дай полный ответ (рассказ), не рассчитывая на наводящие вопросы учителя

За что Петра I называли «великим»?

Перескажи текст о Петре I

=

Почему корабли сделанные из железа не тонут?

Перечисли основные свойства воды.

=

Слайд 11 Тема урока:
«Площадь прямоугольника»

Тема урока: «Площадь прямоугольника»

Слайд 12 Проблематизация на уроке

Проблематизация на уроке

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15 9 см
7
см

9 см7 см

Слайд 16 36 см 2
?

36 см 2?

Слайд 17 ?

?

Слайд 18 Составление плана и работа на уроке по плану

Составление плана и работа на уроке по плану

Слайд 19 Вспоминаем, что такое прямоугольник
Вспоминаем, свойства прямоугольника
Нахождение площади прямоугольника

Вспоминаем, что такое прямоугольникВспоминаем, свойства прямоугольникаНахождение площади прямоугольника разными способамиВыявление лёгкого

разными способами
Выявление лёгкого способа
Решение проблемы Шарика
Тренировка в лёгком способе

Слайд 20 Вспоминаем, что такое прямоугольник
Вспоминаем, свойства прямоугольника
Нахождение площади прямоугольника

Вспоминаем, что такое прямоугольникВспоминаем, свойства прямоугольникаНахождение площади прямоугольника разными способамиВыявление лёгкого

разными способами
Выявление лёгкого способа
Решение проблемы Шарика
Тренировка в лёгком способе

Слайд 21 Вспоминаем, что такое прямоугольник
Вспоминаем, свойства прямоугольника
Нахождение площади прямоугольника

Вспоминаем, что такое прямоугольникВспоминаем, свойства прямоугольникаНахождение площади прямоугольника разными способамиВыявление лёгкого

разными способами
Выявление лёгкого способа
Решение проблемы Шарика
Тренировка в лёгком способе

Слайд 22 Вспоминаем, что такое прямоугольник
Вспоминаем, свойства прямоугольника
Нахождение площади прямоугольника

Вспоминаем, что такое прямоугольникВспоминаем, свойства прямоугольникаНахождение площади прямоугольника разными способамиВыявление лёгкого

разными способами
Выявление лёгкого способа
Решение проблемы Шарика
Тренировка в лёгком способе

Слайд 23 Вспоминаем, что такое прямоугольник
Вспоминаем, свойства прямоугольника
Нахождение площади прямоугольника

Вспоминаем, что такое прямоугольникВспоминаем, свойства прямоугольникаНахождение площади прямоугольника разными способамиВыявление лёгкого

разными способами
Выявление лёгкого способа
Решение проблемы Шарика
Тренировка в лёгком способе

Слайд 24 Вспоминаем, что такое прямоугольник
Вспоминаем, свойства прямоугольника
Нахождение площади прямоугольника

Вспоминаем, что такое прямоугольникВспоминаем, свойства прямоугольникаНахождение площади прямоугольника разными способамиВыявление лёгкого

разными способами
Выявление лёгкого способа
Решение проблемы Шарика
Тренировка в лёгком способе

Слайд 25 Самостоятельная работа и самооценка на уроке

Самостоятельная работа и самооценка на уроке

Слайд 26 Фамилия __________
Мои достижения за урок:

Фамилия __________Мои достижения за урок:

Слайд 27 Фамил,
Определение 1

Прямоугольник — это

Фамил, Определение 1 Прямоугольник — это _____________________, у которого все

_____________________, у которого все углы ____________________.
У прямоугольника

_________________________ стороны _________________.

ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИК

ПРЯМЫЕ

ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ

РАВНЫ

Слайд 28 Фамилия _____
Мои достижения за урок:

Шамаева
4

Фамилия _____Мои достижения за урок:Шамаева4

Слайд 29 Фамилия __________________________
Определение 2
Чтобы найти

Фамилия __________________________ Определение 2 Чтобы найти _________________ прямоугольника, нужно измерить

_________________ прямоугольника, нужно измерить _____________ и ______________ ,

а потом вычислить _______________ этих чисел.

ПЛОЩАДЬ

ДЛИНУ

ШИРИНУ

ПРОИЗВЕДЕНИЕ

Слайд 30 Фамилия _______________________
Мои достижения за урок:

4
4

Фамилия _______________________Мои достижения за урок:44

Слайд 31 Фамилия _________________________________
Задачи (запишите решение)
Длина прямоугольника 8 см, а

Фамилия _________________________________Задачи (запишите решение)Длина прямоугольника 8 см, а ширина 4 см.

ширина 4 см. Найдите ПЛОЩАДЬ фигуры. ___________________________________________
Ширина прямоугольника 2

см, а длина 9 см. Чему равна ПЛОЩАДЬ фигуры? __________________________________________
Ширина прямоугольника 5 см, а длина 7 см. Чему равна ПЛОЩАДЬ фигуры? __________________________________________
Длина прямоугольника 6 см, а ширина 5 см. Найдите ПЛОЩАДЬ фигуры. ___________________________________________
Длина прямоугольника 10 см, а ширина 7 см. Чему равен ПЕРИМЕТР фигуры? ______________________________________

Слайд 32 Фамилия ________
Мои достижения за урок:

4
4
5

Фамилия ________Мои достижения за урок:445

Слайд 33 Фамилия _______________________
Мои достижения за урок:

3
2
3
7

Фамилия _______________________Мои достижения за урок:3237

Слайд 34 13 баллов – 5
12 – 10 баллов –

13 баллов – 512 – 10 баллов – 4 9 – 6 баллов - 3

4
9 – 6 баллов - 3

Слайд 35 Фамилия _,_____
Мои достижения за урок:

3
2
3
7
3

Фамилия _,_____Мои достижения за урок:32373
  • Имя файла: prezentatsiya-realizatsiya-sistemno-deyatelnostnogo-podhoda.pptx
  • Количество просмотров: 126
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация Все правила по русскому языку для начальных классов
Следующая - Россия на карте часовых поясов

Похожие презентации

Мы со звуками играем и картинки называем! Мы со звуками играем и картинки называем! 115
Шаблоны для создания презентаций по теме Здравствуй, осень 4 Шаблоны для создания презентаций по теме Здравствуй, осень 4 108
Презентация к уроку окружающего мира по теме Луг. 4 класс. Презентация к уроку окружающего мира по теме Луг. 4 класс. 117
Взаимодействие педагогов ДОУ и начальной школы презентация к уроку Взаимодействие педагогов ДОУ и начальной школы презентация к уроку 185
Презентация к классному часу Я - избиратель (2 класс) Презентация к классному часу Я - избиратель (2 класс) 173
Презентация к уроку обучения грамоте (чтение) на тему Звуки [з], [з'].Буква Зз.Урок 49 ПНШ Презентация к уроку обучения грамоте (чтение) на тему Звуки [з], [з'].Буква Зз.Урок 49 ПНШ 117
Презентация к мастер-классу для педагогов Изготовление новогодней игрушки Презентация к мастер-классу для педагогов Изготовление новогодней игрушки 113
Мастер класс по технологии Пчёлка Мастер класс по технологии Пчёлка 89
Презентация к классному часу Дружба - чудесное слово Презентация к классному часу Дружба - чудесное слово 124
Презентация Вычитание вида 6-; 7 - Презентация Вычитание вида 6-; 7 - 130
Презентация 2 к классному часу по ПДД Презентация 2 к классному часу по ПДД 115
Презентация по математике на тему Свойства вычитания Презентация по математике на тему Свойства вычитания 121
Презентация по окружающему миру по теме Здоровый Образ Жизни (3 класс). Презентация по окружающему миру по теме Здоровый Образ Жизни (3 класс). 95
Презентация по теме: Насекомые Презентация по теме: Насекомые 117
Самоподготовка в школе полного дня Самоподготовка в школе полного дня 148
Презентация Мой город Краснодар Презентация Мой город Краснодар 110
Презентация по внеклассной деятельности Роль классного руководителя в современной образовательной среде Презентация по внеклассной деятельности Роль классного руководителя в современной образовательной среде 115
загадки для малышей загадки для малышей 132
Мастер-класс по теме: Способы формирующего оценивания. Мастер-класс по теме: Способы формирующего оценивания. 153
Презентация Формирование регулятивных учебных действий младших школьников Презентация Формирование регулятивных учебных действий младших школьников 107
Презентация по окружающему миру Кто такие птицы ( 1 класс) Презентация по окружающему миру Кто такие птицы ( 1 класс) 128
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 120
Золотое сечение вокруг нас Золотое сечение вокруг нас 116
ПРЕЗЕНТАЦИЯ к самообразованию на тему : “Использование различных видов устных упражнений, как средство повышения познавательного интереса к уроку математики”. ПРЕЗЕНТАЦИЯ к самообразованию на тему : “Использование различных видов устных упражнений, как средство повышения познавательного интереса к уроку математики”. 112
Презентация Кто как кусает Презентация Кто как кусает 159
Презентация Развитие читательских интересов учащихся младших классов. Презентация Развитие читательских интересов учащихся младших классов. 105
звездочет звездочет 206
Презентация Итоговый отчёт Группа Гномики Презентация Итоговый отчёт Группа Гномики 137
Презентация: ЗАЧЕМ ЛЕТАЮТ В КОСМОС Презентация: ЗАЧЕМ ЛЕТАЮТ В КОСМОС 134
Презентация проектной деятельности в детском саду Все профессии важны! Все профессии нужны! Презентация проектной деятельности в детском саду Все профессии важны! Все профессии нужны! 62