Презентация на тему к уроку литературного чтения Пьесы

театре. В зависимости от сложности и длительности воплощаемых событий

пьеса делится на акты и действия. Обычно в первом действии дается экспозиция и происходит завязка, в последнем действии происходит развязка.

опере, балете — законченная часть акта. Картины отделяются друг

от друга коротким перерывом, во время которого опускается занавес, публика остается на местах, а на сцене происходит быстрая смена декораций.

Ремарка - авторское примечание, пояснение или указание для читателя, постановщика и актера в тексте пьесы. Ремарка содержит краткую характеристику обстановки действия, внешности, манеры произношения и особенностей поведения персонажей.
Сцена - отдельная часть действия, акта, пьесы или спектакля.

и поэт, знаменитый сказочник.
Давайте вспомним,какие сказки написал Ш.Перро

драматург, сценарист. Родился 21 октября (по старому стилю -

9 октября) 1896 в Казани, в семье врача. 1914 - 1916 - после окончания гимназии поступил на юридический факультет Московского университета. 1917 - 1921 - уезжает в Ростов-на-Дону и устраивается в Театральную мастерскую. В молодости выступал на сцене студийного театра, прекрасно пел и танцевал, владел искусством пантомимы.

в мире сказочников XXв. Он с молодых лет мечтал

о литературе и театре, и даже играл в театре. Он был веселым и остроумным человеком, прекрасным рассказчиком. Свой путь в литературе он начинал книгами для детей, в основном сказками, но потом стал писать пьесы, тоже сказки. По его сценарию был снят любимый всеми кинофильм «Золушка».
В основу своей пьесы – сказки «Красная Шапочка положил автор сказку Шарля Перро с таким же названием, хотя очень многое изменил, добавил от себя.
Давайте кратко вспомним сюжет сказки Ш. Перро.

заглавие:

1. Волк съел бабушку и Красную Шапочку.
2. Мать ищет

Красную Шапочку.
Птицы сообщают Леснику о происшествии.
Лесник спасает Красную Шапочку и бабушку.
Все герои ловят и связывают волка.

Формы работы :

1)Чтение текста в ролях по желанию.
2)Отбор исполнителей на роли.
3)Разыгрывание сценок. Отработка выразительности их исполнения.