Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проектная деятельность учащихся

Содержание

«Человек рождён для мысли и действия», - говорили древние мудрецы. Проектная деятельность учащихся – сфера, где необходим союз между знаниями и умениями, теорией и практикой. Образно говоря, окружающая
Проектная  деятельность учащихсяНачальная школа «Человек рождён для мысли и действия», - говорили древние мудрецы. Метод  проектов Основные условия примененияметодапроектов: Проекты в начальных классах – это проблематично, так как дети ещё слишком Педагогическая ценность ученического проектаопределяется: Возможность осуществления силамиданного ученика или коллектива;Содержанием в нём новых проблем, которые могут Обязательно присутствиетрёх моментов: выбора, планирования, критики  проекта.Не сложность проектов обеспечивает успехих выполнения и Приступая к проектированию с младшими школьниками, следует  учесть, что большинство малышей ПроцессобученияДеятельностный подходОсвоение детьминовыхзнанийПроектная деятельность Проектирование.Основными особенностями уроков является их направленность на обучение детей элементарным приёмам совместной Цели творческих проектов: Развить творческие и коммуникативные способности ребёнка; привить навыки сотрудничества Цели социального проекта: активизировать навыки самостоятельной работы ребёнка по сбору нужной информации Проектная деятельностьОбщие рекомендациик урокамсодержащим проектнуюдеятельность Специфическая особенность направленность на обучение детей элементарным приёмам совместной деятельности в ходе В связи с этимУроки цикла должны составляться с учётом постоянного возрастания степени Основные особенности Первый этапОрганизационныймомент Инициативные группыаналитики экспериментаторы иллюстраторы испытатели. второй этапФормулирование темы и целей третий этапподготовительный четвёртый этапЭтап собственно проектной деятельностиИменно здесь каждый участник должен внести свой Пятый этапПрактического примененияРазработанного проекта. шестой этапсамоанализДети приучаются анализировать положительные и отрицательные стороны своей деятельности седьмой этапПодведение итогов
Слайды презентации

Слайд 2 «Человек рождён для мысли и действия»,

«Человек рождён для мысли и действия», - говорили древние мудрецы.

- говорили древние мудрецы. Проектная деятельность учащихся – сфера,

где необходим союз между знаниями и умениями, теорией и практикой.
Образно говоря, окружающая жизнь – это творческая лаборатория, в которой происходит процесс познания. Вот почему важно уже в младшем школьном возрасте вовлечь детей в активную познавательную деятельность.

Слайд 3
Метод
проектов

Метод проектов

Слайд 4 Основные
условия
применения
метода
проектов:

Основные условия примененияметодапроектов:

Слайд 6 Проекты в начальных классах – это проблематично, так

Проекты в начальных классах – это проблематично, так как дети ещё

как дети ещё слишком малы для проектирования. Но всё

– таки это возможно.

Слайд 7 Педагогическая
ценность
ученического
проекта
определяется:

Педагогическая ценность ученического проектаопределяется:

Слайд 8 Возможность осуществления силами
данного ученика или коллектива;

Содержанием в нём

Возможность осуществления силамиданного ученика или коллектива;Содержанием в нём новых проблем, которые

новых проблем,
которые могут послужить основой для нового проекта;

навыками,

которые развивает в ученике работа над данным проектом;

Заинтересованность ученика в работе.

Слайд 9 Обязательно присутствие
трёх моментов:

Обязательно присутствиетрёх моментов:

Слайд 10 выбора,
планирования,
критики проекта.
Не сложность проектов

выбора, планирования, критики проекта.Не сложность проектов обеспечивает успехих выполнения и

обеспечивает успех
их выполнения и является стимулом, вдохновляющим ученика на

выполнение других, более сложных и самостоятельных
проектов

Слайд 11 Приступая к проектированию с младшими школьниками, следует

Приступая к проектированию с младшими школьниками, следует учесть, что большинство малышей

учесть,
что большинство малышей ещё не имеют постоянных увлечений.

Их интересы ситуативны.

Поэтому, если тема уже выбрана,
Приступать к её выполнению надо немедленно. Пока не угас интерес.
Затягивание времени может привести к потере мотивации к работе, незаконченному проекту.

Слайд 12 Процесс
обучения
Деятельностный подход
Освоение
детьми
новых
знаний
Проектная
деятельность

ПроцессобученияДеятельностный подходОсвоение детьминовыхзнанийПроектная деятельность

Слайд 13
Проектирование.

Основными особенностями уроков является их направленность на обучение

Проектирование.Основными особенностями уроков является их направленность на обучение детей элементарным приёмам

детей элементарным приёмам совместной деятельности в ходе разработки

проектов.

Слайд 14 Цели творческих проектов:
Развить творческие и коммуникативные способности

Цели творческих проектов: Развить творческие и коммуникативные способности ребёнка; привить навыки

ребёнка;
привить навыки сотрудничества с другими людьми; активизировать навыки

эмоционального общения с членами семьи;
Привить первоначальные умения собирать информацию из разных источников, осмыслить её и использовать для выполнения проекта.

Слайд 15 Цели социального проекта:
активизировать навыки самостоятельной работы ребёнка

Цели социального проекта: активизировать навыки самостоятельной работы ребёнка по сбору нужной

по сбору нужной информации и развить навыки взаимодействия и

взаимопомощи в группе и при решении общих задач

«Весёлая
Азбука»


Слайд 16 Проектная
деятельность
Общие
рекомендации
к урокам
содержащим
проектную
деятельность

Проектная деятельностьОбщие рекомендациик урокамсодержащим проектнуюдеятельность

Слайд 17 Специфическая особенность
направленность на обучение детей элементарным приёмам

Специфическая особенность направленность на обучение детей элементарным приёмам совместной деятельности в

совместной деятельности в ходе разработки проектов

Следует учитывать:
отсутствие у первоклассников

навыков совместной деятельности;

возрастные особенности детей данной группы

Слайд 18 В связи с этим
Уроки цикла должны составляться с

В связи с этимУроки цикла должны составляться с учётом постоянного возрастания

учётом постоянного возрастания степени самостоятельности детей. повышения их творческой

активности.

Новая интерпретация уже знакомых заданий.
В дальнейшем приобретают черты собственно проектной деятельности.



Слайд 19 Основные особенности

Основные особенности

Слайд 20 Первый этап
Организационный
момент

Первый этапОрганизационныймомент

Слайд 21 Инициативные
группы
аналитики
экспериментаторы
иллюстраторы
испытатели.

Инициативные группыаналитики экспериментаторы иллюстраторы испытатели.

Слайд 22 второй этап
Формулирование
темы и целей

второй этапФормулирование темы и целей

Слайд 23 третий этап
подготовительный

третий этапподготовительный

Слайд 24 четвёртый этап
Этап собственно проектной деятельности
Именно здесь каждый

четвёртый этапЭтап собственно проектной деятельностиИменно здесь каждый участник должен внести

участник должен внести свой вклад в соответствии с выбранной

им ролью

Слайд 25 Пятый этап
Практического применения
Разработанного проекта.

Пятый этапПрактического примененияРазработанного проекта.

Слайд 26 шестой этап
самоанализ
Дети приучаются анализировать положительные и отрицательные

шестой этапсамоанализДети приучаются анализировать положительные и отрицательные стороны своей деятельности

стороны своей деятельности


  • Имя файла: proektnaya-deyatelnost-uchashchihsya.pptx
  • Количество просмотров: 147
  • Количество скачиваний: 0