Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Решение задач на движение в противоположных направлениях

Содержание

Цели урокаУчить читать и строить модели задач на движениеНаходить закономерности изменения расстояния в зависимости от времени движения Развивать навыки вычислений со смешанными и многозначными числамиРазвивать умение обобщать и делать выводы
Цели урокаУчить читать и строить модели задач на движениеНаходить закономерности изменения расстояния Ход урокаОрг. моментАктуализация опорных знаний. Устный счётПовторение изученного материалаФизминуткаПостановка проблемыПостроение алгоритма решения Устный счёт Найдите закономерность и продолжите ряд:1, 2, 4, 7, 11 …1002, 2004, 3008, Повторение изученного										 6 м/с 	  8 м/с Постановка проблемыНарисуйте схему к задаче:	Пешеход и велосипедист начинают движение одновременно из одного Два варианта. Почему? вариант	1) 5+10=15 (км/ч)	2) 15Х3=45 (км) вариант	1) 10Х3=30 (км)	2) 5Х3=15 (км	3) 30-15=15 (км) Вывод	При решении задачи важно 	выяснить направление 	движения объектов Построение  алгоритма решения задачи Закрепление изученногоРабота по рядам.Стр. 33, №125* ребус стр. 33 или № 128- по выборуВзаимопроверка Домашнее заданиеСтр. 33, № 126 – составить три похожие задачи или № Итог урокаПроизойдёт ли встреча двух объектов при движении в противоположных направлениях?По какой Рефлексия- Мне надо разобраться в некоторых вопросах- Я очень доволен своей работой- У меня много ошибок М. И. Моро, М. А. Бантова «Математика». М. «Просвещение»,2014
Слайды презентации

Слайд 2 Цели урока
Учить читать и строить модели задач на

Цели урокаУчить читать и строить модели задач на движениеНаходить закономерности изменения

движение
Находить закономерности изменения расстояния в зависимости от времени движения


Развивать навыки вычислений со смешанными и многозначными числами
Развивать умение обобщать и делать выводы

Слайд 3 Ход урока
Орг. момент
Актуализация опорных знаний. Устный счёт
Повторение изученного

Ход урокаОрг. моментАктуализация опорных знаний. Устный счётПовторение изученного материалаФизминуткаПостановка проблемыПостроение алгоритма

материала
Физминутка
Постановка проблемы
Построение алгоритма решения задачи
Закрепление изученного материала
Домашнее задание
Итог урока
Рефлексия


Слайд 4 Устный счёт

Устный счёт

Слайд 5 Найдите закономерность и продолжите ряд:

1, 2, 4, 7,

Найдите закономерность и продолжите ряд:1, 2, 4, 7, 11 …1002, 2004,

11 …
1002, 2004, 3008, 4016, …
2. Определите порядок действий:

(а + b) • c – m : k + n • z

3. Решите цепочки примеров:

780 + 250 + 240 + 210 – 650
335 + 408 – 109 + 607
621 + 204 – 505 + 70 - 100


Слайд 6 Повторение изученного





6 м/с 8 м/с

Повторение изученного										 6 м/с 	 8 м/с


280 м


Через сколько минут встретятся велосипедисты?



Составь задачу по схеме и по вопросу.





Слайд 7 Постановка проблемы
Нарисуйте схему к задаче:
Пешеход и велосипедист начинают

Постановка проблемыНарисуйте схему к задаче:	Пешеход и велосипедист начинают движение одновременно из

движение одновременно из одного и того же пункта по

одной дороге.
Скорость пешехода
5 км/ч, а скорость велосипедиста 10 км/ч. Какое расстояние будет между ними через
3 часа?

Слайд 8 Два варианта. Почему?
вариант
1) 5+10=15 (км/ч)
2) 15Х3=45 (км)

Два варианта. Почему? вариант	1) 5+10=15 (км/ч)	2) 15Х3=45 (км) вариант	1) 10Х3=30 (км)	2) 5Х3=15 (км	3) 30-15=15 (км)

вариант
1) 10Х3=30 (км)
2) 5Х3=15 (км
3) 30-15=15 (км)


Слайд 9 Вывод
При решении задачи важно
выяснить направление
движения объектов

Вывод	При решении задачи важно 	выяснить направление 	движения объектов

Слайд 10 Построение алгоритма решения задачи

Построение алгоритма решения задачи

Слайд 11 Закрепление изученного
Работа по рядам.
Стр. 33, №125
* ребус стр.

Закрепление изученногоРабота по рядам.Стр. 33, №125* ребус стр. 33 или № 128- по выборуВзаимопроверка

33 или № 128- по выбору

Взаимопроверка


Слайд 12 Домашнее задание
Стр. 33, № 126 – составить три

Домашнее заданиеСтр. 33, № 126 – составить три похожие задачи или

похожие задачи или № 125 решить те задачи, что

не решил

Слайд 13 Итог урока
Произойдёт ли встреча двух объектов при движении

Итог урокаПроизойдёт ли встреча двух объектов при движении в противоположных направлениях?По

в противоположных направлениях?
По какой формуле можно установить зависимость между

величинами при движении в противоположных направлениях?

Слайд 14 Рефлексия


- Мне надо разобраться в некоторых вопросах
- Я

Рефлексия- Мне надо разобраться в некоторых вопросах- Я очень доволен своей работой- У меня много ошибок

очень доволен своей работой
- У меня много ошибок


  • Имя файла: reshenie-zadach-na-dvizhenie-v-protivopolozhnyh-napravleniyah.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 1