Презентация на тему Слова , к которым нельзя поставить вопрос

к которым нельзя поставить вопрос.
Развитие умения находить эти

слова и отличать их от других частей речи.
Развитие творческих способностей, воображения, творческого и логического мышления учащихся; развитие письменной речи учащихся.

и приёмов обучения с целью развития творческих способностей, воображения,

творческого и логического мышления учащихся;
формирование умения самостоятельно оперировать информацией

Игра «Шар радости»

Ход урока:
3. Проговаривание «слово

– ассоциация».
- Настроение

каждому слову в предложении.
б) составить схему предложения.
2.Создание проблемной ситуации:
К

каким словам вы не смогли поставить вопрос?
Зачем автор использует эти слова в предложении?
3. Выразительное чтение предложений.

нужны эти слова в речи;
2 группа: можно ли поставить

к ним вопрос;
3 группа: к каким знакомым частям речи можно отнести эти слова.

(работа с правилом в учебнике).
3. Работа с деформированными предложениями.

Летают по душистому летнему лесу, вдыхают его ароматы и

любуются его красотой. Вот они присели на красивый полевой цветок и вдохнули его легкий аромат, а теперь полетели к самой высокой липе, сели на ее макушку и почувствовали сладкий запах цветущего дерева. А вот подул теплый летний ветерок, и птички вместе с его порывом понеслись к журчащему лесному ручейку. Сев на краю ручья, они почистили клювом свои перышки, попили чистой, прохладной водицы, поплескались и снова поднялись ввысь. А теперь приземлимся в самое уютное гнездышко на лесной полянке.

Ох! Ах! Ух! Ой! Ха-Ха!
8. Чтение сочинений.