Презентация на тему Образовательная среда как средство формирования компетенции ответственного выбора

и экологии,
руководитель научного общества «НООСФЕРА»
Рада приветствовать всех!
Желаю плодотворной

работы!

Вопрос жизненного выбора очень сложный.
Может ли учитель повлиять на него?

Какие элементы деятельности учителя больше
всего могут повлиять на формирование ответственного
выбора учащихся?

Как Вы считаете, были ли у вас такие ситуации,
когда Вы помогли ученику сделать правильный выбор?

сколько среда, которая организуется наиболее выгодным образом»
А.С.Макаренко.

Отличительной особенностью ФГОС

является усиление жизненной направленности образования.
И одной из важных ключевых компетентностей стала социальная компетентность как готовность и способность к социальному взаимодействию в разных жизненных сферах.

Компетентность – это результат образования, выражающихся в овладении учащимися определенным набором способов деятельности в разных жизненных ситуациях.

ситуациях
Умение адаптироваться в меняющихся условиях
Способность к осуществлению осознанного выбора!
!!!

КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Каким образом учитель может
способствовать
формированию
компетентности?

Развитие положительной мотивации

Развитие критического мышления

Развитие памяти и внимания

Организация ситуации выбора

Использование интерактивных форм (диалог, дебаты, дискуссии)

УЧИТЕЛЬ

Духовный
Личностный
Самоопределения
Поступление в ВУЗ
Самоутверждение
……………
Человек фактически

постоянно находится в состоянии многовариантного выбора в течении жизни. И путь, который он выбирает и есть множественность выбора на разных стадиях.
Мы – есть то, что выбираем в жизни!

поддерживать:
- интерес к информации;
- уверенность в себе;
- направленность

на достижение успеха;
- потребность и возможность самовыражения;
- потребность в социальном признании;
ценность образования в рейтинге жизненных приоритетов
Источниками для мотивации деятельности учащихся
являются новые знания, умения и возможность
применения их в специально продуманных элементах предложенной учителем образовательной среды.

Общественное признание

победы

Личная
значимость

конкурсы

Совместные дела

Общественная
польза

организации активной деятельности учащихся по поиску, усвоению и переработке

информации.
Необходимым условием эффективности формирования компетенции ответственного выбора является личное включение ученика в активную и интерактивную деятельность.

Ключевые способы формирования

Знание

Много-
вариантность

Комфортность образовательной среды

Активные методы обучения

ответственного выбора?
Что такое образовательная среда?
Образовательная среда
Каковы особенности развивающей
образовательной

среды ?

социально – бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей,

связанных общностью этих условий
толковый словарь

формирования
личности, а также возможностей для ее развития
Балабанова Н.В.
Образовательная

среда – это особое сочетание внутренних процессов
развития и внешних условий, обуславливающих и динамику развития,
и новые качественные образования
Божович Л.И.

Образовательная среда – совокупность образовательных технологий, форм организации учебной и внеучебной деятельности, материально-технических условий, социальных компонентов, межличностных отношений,
Ясвин В.А.

заданий

Методы, приемы, технологии

Формы обучения

Учебные программы и планы

Стиль общения и

преподавания

Субъекты образовательного процесса

Социальные приоритеты

и свободой
Карьерная – активностью и зависимостью
Творческая – свободой и

активностью

Какая среда является наиболее оптимальной
для развития творческой личности, способной
к самоопределению и ответственному выбору?

Образовательная среда
Варианты

Что же такое развивающая образовательная среда?

среда – это целостная качественная
характеристика внутренней жизни школы
Следовательно

она:

1. Определяется теми конкретными задачами , которые школа
решает в своей деятельности;

2. Проявляется в выборе средств, с помощью которых эти задачи решаются

3. Содержательно оценивается по достигаемому эффекту в развитии
детей: личностном, социальном, интеллектуальном

«Это такая образовательная среда, которая способна обеспечивать комплекс возможностей для саморазвития всех субъектов образовательного процесса в системе субъект - субъектных отношений»

учебной деятельности, в которой возрастает самостоятельная
поисковая деятельность учащихся.

Это способствует формированию компетенции ответственного выбора.
Компетентность в данном случае – это готовность учащегося
использовать полученные знания, умения и навыки в жизни,
и способность к самоопределению.

образовательной среды.
Внешние
Внутренние
Широта ОС- экскурсии, путешествия, встречи с

интересными людьми, участие в городских, региональных федеральных мероприятиях, информационная свобода
Преемственность ОС – преемственность с другими образовательными организациями, ВУЗами, сотрудничество с молодежными, политическими, религиозными организациями
Активность ОС – социальная инициатива, работа с СМИ, трансляция достижений, социальная значимость учащихся и педагогов
Узнаваемость ОС – традиции и история учебного заведения, связь с выпускниками, рейтинг в городе

Интенсивность ОС - учебный план, интеракивность образовательного процесса, активные технологии
Общность ОС – реализация педагогическим коллективом единой образовательной стратегии, авторские программы
Мобильность ОС- мобильность целей и задач, методов образования
УстойчивостьОС – стабильность во времени
Эмоциональность ОС - взаимоотношения внутри коллектива преподавателей, с учащимися, с родителями, оформление пространства школы

УСЛОВИЯ

Определить конкретно-содержательные цели и задачи предполагаемого
образовательного процесса в данной

среде, на основе функций образования
3. На основе поставленных целей и задач разработать соответствующее
содержание образовательного процесса с учетом
потребностей всех его субъектов (учащихся, родителей, администрации, себя
самого и других педагогов)
4. Разработать проект технологической организации образовательной среды на
основе системы психодидактических принципов
5. Разработать проект пространственно-предметной организации
образовательной среды
6. Разработать проект социальной организации образовательной среды
7. Провести экспертизу разработанного проекта образовательной среды

Каков алгоритм построения
развивающей образовательной среды?

Именно это нам предстоит сделать в процессе совместной работы !!!