Слайд 2
Дисциплина «Экология и рациональное природопользование»
для направлений подготовки
36.03.02 Зоотехния,
06.03.01 Биология
35.03.07 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции
Всего –
144 ч (4 з.е.)
Лекции – 30 ч
Практические занятия - 34 ч
Самостоятельная работа – (27 ч – подготовка к экзамену, 53 ч – самостоятельная работа)
Контрольная работа
Экзамен
Слайд 3
Литература по дисциплине «Экология»
Основная литература:
Экология: учебник/ПушкарьВ.С., ЯкименкоЛ.В. -
М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 397 с. - (Высшее
образование: Бакалавриат) (ЭБС Инфа-М).
Дополнительная литература:
Степановских, А. С. Общая экология [Электронный ресурс] : Учебник для вузов / А. С. Степановских. - 2-е изд., доп. и перераб. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 687 с. (ЭБС Инфа-М).
Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы) М., "Россия молодая", 1994.
Одум Ю. Основы экологии - М.: Мир, 1975
Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. – М.: Мысль, 1990
Словари на академике - http://dic.academic.ru/
Слайд 4
Цель и задачи дисциплины
«Экология и рациональное природопользование»
Основной
целью дисциплины является:
изучить законы природных процессов
научиться пользоваться
данными законами в условиях усиления антропогенного давления на природу
при выполнении профессиональных функций.
Слайд 5
Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины «Экология
и рациональное природопользование» решаются следующие задачи:
ИЗУЧЕНИЕ
основных законов и
концепций экологии,
основных свойств живых систем,
средообразующей функции живого, структуры и эволюции биосферы и роли в ней человека;
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
о принципах функционирования и пределах устойчивости экосистем и биосферы,
о взаимодействии человека с окружающей средой,
о причинах экологических кризисных ситуаций и о возможностях их преодоления.
Слайд 6
Экология как наука
Экология – (гр. «ойкос» – дом,
«логос» - наука)
буквально, это наука об организмах у
себя дома.
Слайд 7
Корни экологического знания уходят в глубокую древность
Еще на
заре человечества люди имели представление о повадках животных ,
образе их жизни, о местах произрастания и сроках сбора растений и т.д.
Слайд 8
В трудах ученых античного мира были сделаны дальнейшие
обобщения экологических знаний.
Слайд 9
В средние века интерес к изучению природы ослабевает,
заменяясь господством схоластики и богословием.
В этот период только единичные
труды содержат факты научного значения.
Слайд 10
Географические открытия в эпоху Возрождения, колонизация новых стран
явились толчком к развитию биологических наук.
Накопление и описание
фактического материала - характерная черта естествознания этого периода.
Слайд 11
Карл Линней
шведский естествоиспытатель, в своих трудах подчеркивал ведущее
влияние климатических условий для жизни организмов, изучал взаимоотношения организмов.
Жан Батист Ламарк
французский естествоиспытатель, автор первого эволюционного учения, считал, что влияние внешних обстоятельств- одна из важнейших причин эволюции.
Карл Францевич Рулье
русский ученый, считал, что строение и развитие организмов зависит от окружающей среды, подчеркивал значение изучения эволюции.
Слайд 12
Александр Гумбольдт
крупнейший немецкий ученый
заложил основы новой
науки
— биогеографии
(преимущественно географии растений).
Гумбольдт подробно изучил основные
климаты Северного полушария и составил карту его изотерм.
Внес большой вклад в развитие геофизики, вулканологии, гидрографии, изучал природу стран Европы, Центральной и Южной Америки.
В труде «Космос» Гумбольдт предпринял попытку обобщить достижения наук о Земле.
На первом этапе своего развития экология занималась описательным изучением природы.
Слайд 13
Второй этап — оформление экологии в самостоятельную отрасль
знаний (после 60-х гг. XIX в.).
Начало этапа ознаменовалось
выходом работ русских ученых
Н. А. Северцова (1827—1885),
В. В. Докучаева (1846— 1903),
впервые обосновавших ряд принципов и понятий
экологии, которые не утратили своего значения и до настоящего времени.
Не случайно поэтому американский эколог Ю. Одум (1975) считает В. В. Докучаева одним из основоположников экологии.
Слайд 14
Чарлз Дарвин
(1809—1882)
Внес неоценимый вклад в развитие
основ экологии,
вскрывший основные факторы эволюции органического мира.
То, что
Ч. Дарвин называл «борьбой за
существование»,
можно трактовать как взаимоотношения живых существ с внешней абиотической средой и между собой, т. е. с биотической средой
Экология, родившись в недрах биогеографии, в конце XIX в. благодаря учению Ч. Дарвина превратилась в науку об адаптациях организмов.
Слайд 15
Ключевым моментом в развитии экологического знания было возникновение
самого термина «экология».
14 сентября 1866 г., немецкий биолог Эрнст
Генрих Геккель (1834-1919) закончил написание фундаментального труда «Всеобщая морфология организмов».
Классифицируя разделы биологии Геккель впервые употребил слово «экология»
Экология – (гр. «ойкос» – дом, «логос» - наука)
буквально, это наука об организмах у себя дома,
т.е. наука об отношениях организмов к окружающей среде
Слайд 16
Содержание экологии (по Геккелю)
Окружающая среда
Организм
Слайд 17
Таким образом, Экология как наука возникла в середине
XIX в. в недрах биологии,
которая к тому времени стала
интересоваться не только классификацией всего живого и строением организмов,
но и реакцией животных и растений на условия существования.
Слайд 18
Важным шагом на пути экологии к изучению целостных
природных комплексов стало введение в 1877 г. немецким гидробиологом
Карлом Мёбиусом (1825-1908) понятия о БИОЦЕНОЗЕ.
Под биоценозами Мёбиус имел в виду объединения живых организмов,
которые соответствуют по составу, числу видов и особей средним условиям среды,
и в которых организмы связаны взаимной зависимостью,
и сохраняются благодаря постоянному размножению в определенных местах.
Тем самым были заложены основы важного направления в экологии — БИОЦЕНОЛОГИИ.
Слайд 19
Таким образом, К. Мёбиус один из первых применил
к исследованию объектов живой природы особый подход,
который в
наши дни получил название СИСТЕМНОГО ПОДХОДА.
Этот подход ориентирует исследователя
на раскрытие целостных свойств объектов и механизмов, их обеспечивающих,
на выявление многообразных связей в биологической системе
и разработку эффективной стратегии ее изучения.
В современной науке системная парадигма (господствующая теоретическая концепция, система взглядов) доминирует,
а в экологии системный подход к рассмотрению объектов живой природы является основным.
Слайд 20
(от греч. sysntema - целое - составленное
из частей; соединение),
множество элементов,
находящихся в отношениях и
связях друг с другом,
образующих определенную целостность, единство.
СИСТЕМА
Слайд 21
гены
клетки
ткани, органы
организмы
популяции
сообщества
Абиотические компоненты
Вещество
--------------------------------------------------------------------
энергия
Генетические системы
Клеточные системы
Системы тканей, органов
Системы организмов
Популяционные системы
Экосистемы
иерархия уровней организации живой материи
Слайд 23
Определение понятия «экосистема»
Экосистема
– это любое сообщество живых
существ и его среда обитания,
объединенные в единое целое,
возникающее
на основе взаимодействия и взаимозависимости
ввел фитоценолог А. Тенсли в 1935г.
Слайд 25
Как самостоятельная наука экология окончательно оформилась в начале
XX столетия.
В этот период американский ученый Ч. Адаме
(1913) создает первую сводку по экологии, большим количеством ученых публикуются другие важные обобщения и сводки.
Крупнейший русский ученый XX в. В. И. Вернадский создает фундаментальное учение о биосфере.
В 30-е и 40-е гг. экология поднялась на более высокую ступень в результате нового подхода к изучению природных систем.
Сначала А. Тенсли (1935) выдвинул понятие об экосистеме, а несколько позже В. Н. Сукачев (1940) обосновал близкое этому представление о биогеоценозе.
Следует отметить, что уровень отечественной экологии в 20—40-х гг. был одним из самых высоких в мире, особенно в области фундаментальных разработок.
Слайд 26
Во второй половине XX в. в связи с
прогрессирующим загрязнением окружающей среды и резким усилением воздействия человека
на природу экология приобретает особое значение.
Начинается ТРЕТИЙ ЭТАП (50-е гг. XX в. — до настоящего времени)
— превращение экологии в комплексную науку, включающую в себя науки об охране природной и окружающей человека среды.
Из строгой биологической науки экология превращается в «значительный цикл знания, вобрав в себя разделы географии, геологии, химии, физики, социологии, теории культуры, экономики...»
(Реймерс, 1994).
Слайд 27
Современное определение науки «Экология»
Экология (по Н.Ф. Реймерсу) –
это совокупность научных дисциплин,
исследующих взаимоотношения системных биологических структур
(от
макромолекулы до биосферы)
между собой и окружающей средой.
Слайд 28
Содержание экологии (по Реймерсу)
Слайд 29
Биотические компоненты
Абиотические компоненты
Биосистемы
Предмет экологии
Слайд 30
Задачи экологии
Вскрыть законы природных процессов
Прикладная экология
Теоретическая экология
изучить механизмы
разрушения биосферы человеком и разработать способы предотвращения
разработать принципы рационального
использования природных ресурсов
оптимизация экологических, экономических, социальных и иных решений для обеспечения устойчивого развития территорий
Слайд 32
окружающая среда
Социальная
среда
Биотическая среда
Абиотическая среда
Артеприродная
среда
Квазиприродная
среда
Селитебная
среда
Производственная
среда
Культурная
среда
Социально-экономическая
среда
Социально-психологическая
среда
Слайд 33
Природная среда
совокупность естественных компонентов окружающей природной среды:
атмосферного воздуха,
поверхностных и подземных вод,
почв,
недр,
определяющих условия жизнедеятельности
человека,
обитания животных, растений и других живых организмов
Слайд 34
Абиотическая среда
(от греч. а — отрицательная частица и
biotikos — жизненный, живой)
— это совокупность химических и
физических факторов обитания организмов.
температура
давление
Подвижность воздуха
И другие физические факторы
Слайд 35
Биотическая среда
(от греч. biotikos — жизненный, живой)
совокупность
живых организмов, оказывающих своей жизнедеятельностью влияние на другие организмы.
Слайд 36
Антропогенная среда
(от греч. anthrōpos - человек и -genēs
- рождающий, рождённый)
— среда обитания, преобразованная человеком и
человеческой деятельностью
Слайд 37
Артеприродная среда
(от лат. ars (artis) - искусство и
природа)
— искусственное окружение людей, состоящее из
чисто технических элементов (здания,
сооружения, асфальт дорог, искусственное освещение и т. д.)
и природных (воздух, естественное освещение и т. д.) элементов.
Слайд 38
Квазиприродная среда
(от лат. quasi — якобы, как будто
и природа)
— преобразованные человеком (культурные) природные ландшафты и созданные
им агроценозы, в том числе садово-паркового типа.
Квазиприродная среда не способна к самоподдержанию.
Слайд 39
Селитебная среда
жилая зона, район населенного пункта,
в пределах
которого размещены жилые дома
и в котором запрещено строительство
промышленных, транспортных и иных предприятий, загрязняющих окружающую человека среду.
Слайд 40
Производственная среда
совокупность вещественных, энергетических, биотических и информационных агентов,
воздействующих на человека в процессе производства.
Слайд 41
Социальная среда
совокупность социальных условий жизнедеятельности человека, оказывающих влияние
на его сознание и поведение.
Слайд 42
Социально-психологическая среда
внеэкономические отношения между людьми,
включающие степень внимания
друг к другу,
взаимное уважение или, наоборот, неуважение,
интерес или
безразличие к общему делу и успехам каждого члена коллектива,
единство или различие вкусов, устремлений, предпочтений и т. п.
Слайд 43
Социально-экономическая среда
отношения между людьми
между ними и создаваемыми
ими материальными и культурными ценностями,
воздействующими на человека.
