Презентация на тему Использование сюжетно - ролевых игр в экологии

между собой и с окружающей средой».

Академик М.С.Гиляров.

Цель: научить детей любить и беречь природу.

и явлениях природы.
развитие познавательной деятельности у ребенка.
воспитание

эстетических чувств у детей.

Задачи:

успешно решаю программные задачи ознакомления детей с природой и

их экологического воспитания:
Игры с привлечением игрушек-аналогов;
Игры с использованием кукол – персонажей литературных произведений, сюжет которых связан с природой;
Различные варианты игр - путешествий.

изображают объекты природы: конкретных животных или растения.

знания детей о семействе зайцев. Учить действовать с взрослым,

как с игровым партнером. Развивать детей способность взять на себя роль животного.

мягкие модули, ёлки.
Предварительная работа.
Подвижная игра «Зайка серенький сидит».
Подвижная

игра « По лесной лужайке…».
Загадывание загадок о зайце.
Пальчиковая игра «Зайка серый».
Чтение стихотворения В.Стоянова «Заяц».
Чтение рассказа Е.Бехлерова «Капустный лист».
Рассматривание сюжетных картинок о зайцах.
Игровые роли. Зайчиха, зайчата.

с использованием кукол, изображающих персонажей произведений, хорошо знакомых детям.

Это герои сказок, рассказов, диафильмов, мультфильмов.

котом Леопольдом». Цель. Уточнить и закрепить знания детей о речной

флоре и фауне. Развивать умения у детей реализовывать игровой замысел. Воспитывать интерес и бережное отношение к объектам живой природы.

удочка, предметы – заместители.
Предварительная работа.
Чтение рассказа А.Резникова «Приключения

кота Леопольда».
Разучивание пальчиковой игры «Рыбки».
Чтение рассказа «Кто живёт в пруду».
Наблюдение за аквариумными рыбками.
Лепка «Рыбки».
Рассказывание рассказа В.Сутеева «Рыболовы».
Игровые роли. Рыбки.

различать признаки весны. Помочь понять последовательность жизненных процессов в

природе. Воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх.

собирательное название различного рода игр в посещения выставок, экскурсии,

походы, поездки.

Цель. Формировать представление детей о диких животных и их

детёнышах, об особенностях их жизни в зоопарке. Развивать игровые умения. Воспитывать уважение к людям разных профессий.

мягкие модули, миски для животных, игрушки, изображающие животных зоопарка.

Предварительная работа.
Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Где обедал воробей?»
Рассматривание картины, альбома «Дикие животные».
Дидактическая игра « Кто как кричит».
Загадывание загадок о диких животных.
Игровые роли. Экскурсовод – воспитатель, кассир, шофёр, посетители зоопарка – дети.