Презентация на тему к повторительно-обобщающему уроку в 10 классе Законы Ньютона

проявления изученных закономерностей в окружающей действительности
3. Продолжение совершенствования умения

коллегиальное (совместное) решение.
Обсуждение организовать корректно, не мешая работе других

которых тело движется прямолинейно и равномерно, если на него

на него, и обратно пропорционально его массе: a=F/m

на друга, равны по модулям и направлены по одной

на друга
с силами упругости F1 и F2, равными

тележка с грузом проходит меньший путь,
т.е. движется с

листок. На него действует сила упругости ветрового стекла и

a. действие силы встречного ветра больше, так как листик не улетает
b. действие обеих сил одинаково
c. действие силы упругости больше, так как стекло толкает машина.

с горки с ускорением, равным 0,8 м/с2, если масса

40 Н
62,5 Н
400 Н

= 40 Н

приведённых ниже случаях она будет инерциальной?
автомобиль движется равномерно и

скоростью. Может ли она ускориться?
нет, в космосе нет воздуха,

3000 т, если на неё действует реактивная сила тяги

0,013 м/с2
13 м/с2
13 000 м/с2

с которой ветка действует на птичку, равна:
2

= 9,8 Н

получает скорость 10 м/с. Определите среднюю силу удара, если

a. 0,1 Н
b. 1 Н
c. 10 Н

= 0
F = m v/t = 0,5 кг

приведённых ниже
случаев она будет инерциальной?



лифт свободно падает
лифт движется

существительное, отражающее главную идею;
2 строка – два слова, прилагательные,

1.Манометр.
2.Жидкостный, металлический.
3.Измеряет, уточняет, работает.
4.Служит для измерения давления.
5. Прибор.

1. Молекула.
2.Маленькая, подвижная.
3.Движется, притягивается, отталкивается.
4.Молекула – то, из чего состоит
вещество.
5. Частица.

запомнили.
4. Когда Ньютону яблоко упало.
5. Доказательство.

показали.
4. Семь раз отмерь – один

показать
4.Сила есть, ума не надо
5.