Презентация на тему Уровневая дифференциация при проведении лабораторных работ (8 класс)

физике. В учебном процессе он выполняет три функции:
1. является

учебного материала
По формам организации
По виду руководств
По времени и месту

группы
Наблюдение физических процессов.
Измерение физических величин, констант, характеристик веществ

работы лабораторные практикумы. По дидактическим целям и задачам

Изучение нового материала.
Повторение, обобщение, систематизация знаний.
Формирование экспериментальных знаний и умений.
Проверка экспериментальных знаний и умений.
Комбинированные работы, имеющие несколько дидактических целей.

разделить на: репродуктивные частично-поисковые исследовательские.
Методика проведения лабораторных работ

звене

исследования Домашние экспериментальные задания Выполнение творческих проектов Проведение лабораторных работ

с повседневным жизненным опытом учащихся, что способствует осознанному переносу

работ по теме «Количество теплоты»

из трёх различных уровней: репродуктивного, частично-поискового и исследовательского.

Создаётся ситуация

воды при совершении работы» (расчёт количества теплоты)
Подсказка: Когда на

воды при совершении работы» (расчёт количества теплоты)
Попробуйте устроить шторм

Можете ли вы измерить температуру воды?
Что можно сказать о ней?
Осталась ли она неизменной?

Что можно сказать об изменении внутренней
энергии
воды при совершении работы?

Сделайте вывод.

Хотите продолжить работу?

да

нет

чтобы
произвести расчёты.
Какие для этого нужны приборы?
Рассчитайте, на сколько

Оформите лабораторную работу,
Ответьте письменно на вопрос:
Почему, если быстро скользить
по канату, то можно обжечь руки?
Спасибо за работу !!!

Сделайте вывод.

Оформите работу, ответьте письменно на вопрос: Какие способы изменения внутренней энергии вам известны?
Спасибо за работу !!!