Презентация на тему по теме Технология критического мышления

(основная часть)
Рефлексия – самооценка (заключительная часть)

диагностика имеющихся знаний (организуется парная работа или групповая) –

заполняется 1 колонка таблицы.
На втором этапе происходит наблюдение демонстраций, чтение текстов учебника или дополнительной литературы, прослушивание объяснения учителя (организуется дискуссия) – заполняется 3 колонка таблицы.
На третьем этапе проговариваются особо важные ключевые моменты – заполняется 2 колонка таблицы.

учебник «Физика 10 класс» Касьянов В.А.

учащихся по данной теме; сформировать понятие о плазме как

о четвертом состоянии вещества.

Задачи: развивать способность анализировать и систематизировать информацию из разных источников; уметь выделять смысловые единицы; работать в парах или группах; свободно выражать свое мнение и уметь выслушивать мнение товарищей.

что изучали по данной теме раньше на уроках физики

и уроках по другим предметам). Опора – ключевые слова.
Обмен информацией с соседом. Что совпало, что не совпало. Обмен мнениями в группах.
Выполнение экспериментов по обнаружению свойств веществ в разных агрегатных состояниях. Дополнение к записям.
Чтение трех пунктов учебника. Дополнение к записям.
Обобщение материала.

– п. 47 стр.220-225
Работа с учебником астрономии – п.22

стр.92-93
Работа с использованием диска «Открытая физика»
Заполнение последнего столбца таблицы.

записей.
Фронтальная работа с классом. Занимательные вопросы, загадки.
Подведение итогов урока.

Рефлексия.
Домашнее задание. (Для дополнительного чтения – М.И. Блудов «Беседы по физике», стр.49 «Четвертое состояние вещества (плазма)»

доме – вода. (Лед)
Вопрос: При каких условиях лед в

доме будет таять?

Февраль. Мороз. Но солнце светит ярко,
Сосульки плачут за окном.
Стоит на подоконнике фиалка
И светится весенним торжеством.
Вопрос: Можно ли сказать, какая температура на дворе, по этому четверостишью?

Сейчас он (Дроздовский), голый по пояс, играя крепкими мускулами гимнаста, ходил на виду у солдат подле сугроба и, наклоняясь, молча и энергично растирался снегом. Легкий пар шел от его гибкого юношеского торса, от плеч, от чистой, безволосой груди; и в том, как он умывался и растирался пригоршнями снега, было что-то демонстративно упорное. (Ю.Бондарев «Горячий снег»)
Вопрос: О каких состояниях воды идет речь а этом отрывке? Какие тепловые процессы при этом происходят?

наиболее удачным на уроке было…
Я сегодня на уроке открыл

для себя…
Я удовлетворен своей работой, потому что…

Символическая оценка. Цветные знаки:
Красный – «Я на занятии проявил себя в полной мере».
Зеленый – «Я на занятии проявил себя частично».
Желтый – «Я не смог проявить себя».