Презентация на тему Архимедова сила

Содержание

2. Цели урока:образовательная: ученики учатся обнаруживать наличие силы,
3. План урокаОрганизационный этап – 1 мин. Актуализация
4. Угадай-ка Как –то раз спросили
5. Детектив Шерлок Холмс пришёл в гости. Хозяйка
6. Прочитайте число, составленное вами из номеров верных формул236
7. Заполни таблицу
8. Отрывок из повести А.П. Чехова “Степь”. “Егорушка…
9. Выталкивающая силаF1F2F4F3h2h1
10. Как можно измерить выталкивающую силу?Для измерения силы
11. Выталкивающая силаНе зависит от:Зависит от:
12. Архимедова сила На все тела,
13. Силы действующие на ныряльщика под водой
14. Легенда об Архимеде На тело, погруженное в
15. Решение задач1.На какой из шариков действует наибольшая выталкивающая сила?213
16. 2. Два одинаковых кубика погружены в сосуды
17. 3. На весах уравновешены два шарика,1
18. Площадь сечения теплохода на уровне воды 2000
19. Скачать презентацию
20. Похожие презентации

Цели урока:образовательная: ученики учатся обнаруживать наличие силы, выталкивающее тело из жидкости, устанавливать, от каких величин зависит эта сила. развивающая: учащиеся развивают свою речь, умение самостоятельно строить гипотезы, делать выводы.воспитательная: учащиеся формируют свои коммуникативные умения в процессе

Учитель физики МБОУ- СОШ №20 г.АрмавираСивоплясова С.М.

План урокаОрганизационный этап – 1 мин. Актуализация знаний – 7 мин. Постановка

Угадай-ка Как –то раз спросили розу, Отчего чаруя око, Ты

Детектив Шерлок Холмс пришёл в гости. Хозяйка поставила на стол тарелку с

Прочитайте число, составленное вами из номеров верных формул236

Отрывок из повести А.П. Чехова “Степь”. “Егорушка… разбежался и полетел с полуторасаженной

Как можно измерить выталкивающую силу?Для измерения силы необходимо измерить с помощью динамометра

Выталкивающая силаНе зависит от:Зависит от:

Архимедова сила На все тела, погруженные в жидкость или газ

Силы действующие на ныряльщика под водой

Легенда об Архимеде На тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающаясила,

Решение задач1.На какой из шариков действует наибольшая выталкивающая сила?213

2. Два одинаковых кубика погружены в сосуды с жидкостями. В каком сосуде,

3. На весах уравновешены два шарика,1 и 2. Нарушится ли равновесие

Площадь сечения теплохода на уровне воды 2000 м2. Сколько нужно добавить груза,

О чем вели речь на уроке?О величинах:Выталкивающая силаПлотность жидкостиОбъем телаО формулах:О единицах:

Слайды презентации

Слайд 2 Цели урока:
образовательная: ученики учатся обнаруживать наличие силы, выталкивающее

Цели урока:образовательная: ученики учатся обнаруживать наличие силы, выталкивающее тело из жидкости,

тело из жидкости, устанавливать, от каких величин зависит эта

сила.
развивающая: учащиеся развивают свою речь, умение самостоятельно строить гипотезы, делать выводы.
воспитательная: учащиеся формируют свои коммуникативные умения в процессе парной, коллективной работы.

Слайд 3 План урока

Организационный этап – 1 мин.
Актуализация знаний

План урокаОрганизационный этап – 1 мин. Актуализация знаний – 7 мин.

– 7 мин.
Постановка учебной проблемы –7 мин.
Проведение фронтального

эксперимента – 7 мин.
Общий вывод – 5 мин.
Сообщение учащегося – 5 мин.
Усвоение новых знаний – 5 мин.
Рефлексия – 3 мин.

Слайд 4 Угадай-ка
Как –то раз спросили розу, Отчего

чаруя око, Ты колючими шипами Нас царапаешь жестоко?
Тебе по болоту

ходить довелось? Легко тебе было? Вот то-то! Тогда почему же огромнейший лось, Так просто бежит по болоту?

Всем поведает,
Хоть и без языка,
Когда будет ясно,
А когда – облака.

Слайд 5 Детектив Шерлок Холмс пришёл в гости. Хозяйка поставила

Детектив Шерлок Холмс пришёл в гости. Хозяйка поставила на стол тарелку

на стол тарелку с бутербродами – с сыром и

колбасой.
Шерлок Холмс посмотрел на них и подумал:
“А нож хозяин очень редко точит”
Почему у него возникла эта мысль?

Тяжелый танк, идущий по асфальтовой дороге не разрушает асфальт. Почему же он крошит кирпич, который попадает ему под гусеницу?

Слайд 6 Прочитайте число, составленное вами из номеров верных формул

236

Слайд 7 Заполни таблицу

Слайд 8 Отрывок из повести А.П. Чехова “Степь”. “Егорушка… разбежался и

Отрывок из повести А.П. Чехова “Степь”. “Егорушка… разбежался и полетел с

полетел с полуторасаженной вершины. Описав в воздухе дугу, он

упал в воду, глубоко погрузился, но дна не достал; какая-то сила, холодная и приятная на ощупь, подхватила его и понесла обратно наверх. Он вынырнул и… опять нырнул. Опять та же сила, не давая ему коснуться дна и побыть в прохладе, понесла его наверх”.