опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования объектов и явлений
природы;развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, передача им опыта творческой деятельности
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Аттестационная работа. Наука опытным путем Рабочая программа внеурочной деятельности по физике
Содержание
- 2. Направление
- 3. Цель программыформирование умений наблюдать природные явления и
- 4. Задачиформировать у обучающихся умение безопасного и эффективного
- 5. формировать готовность и способность обучающихся к осознанному
- 6. ЭтапыНеобходимо организовать работу обучающихся в лаборатории, предоставить
- 7. Работа по этапамНаблюдение (эксперимент)АнализВыработка гипотезыРазработка теорииСбор информации
- 8. Программа основывается преимущественно на методах активного обучения,уделяется значительное внимание самостоятельной работе обучающихся
- 9. Структура программыПояснительная запискаОбщая характеристика программыЛичностные, метапредметные и
- 10. Содержание программы
- 11. Содержание программы
- 12. Содержание программы
- 13. Перечень оборудования кабинета для реализации программыПеречень перевязочных
- 16. Критерии определения потребностей
- 17. Рефлексия обучающегосяТеперь я узнал(а)…было интересно…было трудно…я понял(а),
- 18. Формы подведения итоговУчастие в конференцияхконкурсах различных уровней
- 19. Приложениесхемы организации теоретического и практических занятий,примеры отчетов по физическому и химическому экспериментам, инструкция к опыту-практикуму.
- 20. Частичная апробация«Физика. Химия» для обучающихся 5-6 классов,
- 21. Результатыповышение исследовательской активности гимназистовповышение качества представляемых исследовательских работ на конкурсах
- 22. Заключение Курс открывает широкие возможности для развития
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
Направление
Слайд 3
Цель программы
формирование умений наблюдать природные явления и выполнять
развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, передача им опыта творческой деятельности
Слайд 4
Задачи
формировать у обучающихся умение безопасного и эффективного использования
лабораторного оборудования;
формировать навыки исследовательской деятельности, управления объектами с помощью
составленных для них алгоритмов
Слайд 5
формировать готовность и способность обучающихся к осознанному выбору
и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки
в мире профессий и профессиональных предпочтений;создать условия для формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе учебно-исследовательской и творческой деятельности; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Слайд 6
Этапы
Необходимо
организовать работу обучающихся в лаборатории,
предоставить возможность
индивидуальных исследований и групповой работы, работы в парах.
Слайд 7
Работа по этапам
Наблюдение (эксперимент)
Анализ
Выработка гипотезы
Разработка теории
Сбор информации
Слайд 8
Программа основывается преимущественно
на методах активного обучения,
уделяется значительное
внимание
самостоятельной работе обучающихся
Слайд 9
Структура программы
Пояснительная записка
Общая характеристика программы
Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения программы
Содержание учебного программы
Тематическое планирование с определением основных
видов учебной деятельностиОписание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Планируемые результаты изучения программы
Список информационных источников, использованных при подготовке программы
Приложение
Слайд 13
Перечень оборудования кабинета для реализации программы
Перечень перевязочных средств
и медикаментов для аптечки школьного кабинета (лаборатории) физики
Перечень оборудования
кабинетов естествознания, физики, химии:Технические средства обучения
Печатные и электронные пособия,
Приборы и принадлежности общего назначения, лабораторная посуда; приборы демонстрационные
Обучающая традиционная лабораторная учебная техника
Модели, коллекции; химические реактивы
Обучающая цифровая лабораторная учебная техника
Оснащения информационно-библиотечного центра (Литература для обучающихся, Литература для учителя)
Слайд 17
Рефлексия обучающегося
Теперь
я узнал(а)…
было интересно…
было трудно…
я понял(а), что…
теперь
я могу…
я приобрел(а)…
у меня получилось …
я смог(ла)…
я попробую…
меня удивило…
урок
дал мне для жизни…мне захотелось…
Слайд 19
Приложение
схемы организации теоретического и практических занятий,
примеры отчетов по
физическому и химическому экспериментам,
инструкция к опыту-практикуму.
Слайд 20
Частичная апробация
«Физика. Химия» для обучающихся 5-6 классов,
«История
техники» для обучающихся 8-9 классов
«Методы решения физических задач» для
обучающихся 8-9 классов
Слайд 21
Результаты
повышение исследовательской активности гимназистов
повышение качества представляемых исследовательских работ
на конкурсах
Слайд 22
Заключение
Курс открывает широкие возможности для развития общих
и специальных знаний, повышения интереса обучающихся к физике
Программа содержит
новые для обучающихся сведения, не входящие в обязательную программуСодержание программы способствует интеллектуальному и творческому развитию школьников, формированию системности знаний
