Презентация на тему Аттестационная работа. Решение исследовательских задач по физике, как способ формирования исследовательских компетенций учащихся

подготовку учащихся по физике, математике, химии, биологии.

Много лет команда

учащихся Лицея успешно выступает на Турнире юных физиков (интеллектуальном состязании по решению исследовательских физических задач).

и различного рода алгоритмического предписания; нестандартность формулировки проблемы; нестандартность

нахождения способов решения; возможность составления новых задач, вытекающих из решения данной; многовариантность гипотез, способов решения, ответов; применение догадок, эвристик
(Ярков В.Г)

волевые и когнитивные особенности)
Когнитивная компонента
(набор общеметодологических знаний, включающий в

себя знания методологических понятий и принципов и их понимание, а так же знания о процедуре проведения исследовательской деятельности)
Деятельностная компонента
(исследовательские умения, методы и приемы проведения исследования)

другом два твердых стальных шара или схожих предмета, они

издают необычный «чирикающий» звук. Исследуйте и объясните природу этого звука.

подвесах, зажатыми в зажимах, или удерживаемыми руками привели к

тому, что «чирикающий» звук наиболее ярко наблюдается в последнем случае.

дает возможность предполагать, что причиной «чирикания» являются повторяющиеся столкновения.

измеряя глубину деформации шаров, получаем результат, который в 10000

раз меньше радиуса шара. Во-вторых, проверяя выполнение закона сохранения механической энергии при центральном ударе, получаем значение коэффициента восстановления порядка 0,8. Оба результата подтверждают, что удар стальных шаров в нашем случае является упругим.

между повторными ударами при «чирикающем звуке», и видим, что

промежутки времени связаны между собой все тем же коэффициентом восстановления.

помощи программы Audacity 2.0 следя за тем, чтобы промежутки

между ударами были связаны коэффициентом восстановления. Модель дает нам тот самый «чирикающий» звук.

повторов связано коэффициентом восстановления при упругом ударе.

При решении этой

задачи использовались такие научные методы как наблюдение, научная гипотеза, эксперимент, измерение, моделирование, индукция (обобщение).

исследовательской компетенции, как:
мотивация,
умение работать в команде,
умение аргументировать собственную точку

зрения,
знание о процедуре и методах проведения исследований.

исследовательские работы на итоговой конференции