Презентация на тему Вода и её роль в жизни человека

значение воды в жизни человека?
Какими свойствами обладает вода?

В каких агрегатных состояниях может находиться вода?
Какими свойствами вода обладает в твёрдом, жидком, газообразном состоянии?
Что называют плавлением? испарением? кипением?
Что происходит с водой при изменении температуры?
Чему равна температура плавления льда? Кипения воды?

2-4, 8 классов

Информационные ресурсы:
1. http://www.petropavl.kz/asc/page44_2.html
2. http://www.teleport2001.ru/news/2010/01/21/3675/
3.http://eco.rian.ru/documents/20100322/215663906.html
4.http://www.apapura.md/index-3.htm
5. http:// wikipedia.ru
6. http://www.sarvzglyad.ru/?news_id=400

деятельности, критического мышления, навыков работы в команде быть лидером,

выполнять разные роли и обязанности, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации, умений увидеть проблему и наметить пути её решения.

Методические задачи:
освоить представления об агрегатных состояниях вещества и переходах вещества из одного агрегатного состояния в другое, о роли воды в жизни человека;
освоить представления об исследовательских методах работы (научно-исследовательской,поисково-творческой,учебно-исследовательской;
научить формулировать гипотезы, ставить и решать проблемы;
научить пользоваться OpenOffice.org для оформления результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.

ли объём воды при переливании из одного сосуда в

другой?
* Что происходит с водой при изменении температуры?
* При внесении с мороза лёд сразу начинает таять?
* Какая вода быстрее кристаллизуется горячая или холодная?
* Может ли вода стать источником пожара?
* Почему вода называется крещенской?
* Действительно ли крещенская вода обладает особенными свойствами?
* Каково значение воды для жизни человека?

Результаты представления исследования:

буклет;
веб-сайт;
Презентация-фотоальбом;
viki-статья

(1 мес).
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения

проблем ( 1 нед).
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) ( 1 нед).
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе (2 часа).
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав ( 2 часа).

обсуждению задания каждого в группе.
Самостоятельное выполнение исследовательской части работы

(1 мес).
Оформление результатов работы. Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе.(2 нед).
Защита полученных результатов и выводов работы (5 мин)

имени ученика
Презентация ученика
Пример Veb-сайт ученика
Viki-статья от

имени учащегося
Буклет
Кроссворд
А знаете ли вы, что...
Тест
Критерии оценивания сайта, viki-статьи, буклета, презентации учащегося,
Блог «Обсудим свойства крещенской воды».