Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Здоровье сберегающие уроки

Содержание

Здоровьесберегающие образовательные технологииМатериал подготовилаЗаместитель директора по ВРМОУ СОШ № 20Пушкарёва Татьяна ВалерьевнаКалуга, 2008
Здоровьесберегающие образовательные технологииМатериал подготовилаЗаместитель директора по ВРМОУ СОШ № 20Пушкарёва Татьяна ВалерьевнаКалуга, 2008 «Успешной и востребованной будет та школа, которая обеспечит здоровье детей, использует здоровьесберегающие педагогические технологии»В.Н.Касаткин Здоровьесберегающие образовательные технологии- это совокупность приемов, форм и методов организации обучения Принципы здоровьесберегающих образовательных технологий:Создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стрессообразующих факторов учебно-воспитательного “Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для Рациональная организация урокаОбстановка и гигиенические условия в классе.Число видов учебной деятельности.Среднюю продолжительность Примерные типы современных уроковПо организации получения знаний: Проблемные и непроблемные.По дидактической Уроки применения и совершенствования знаний:Лабораторно-практическая работаУроки сочинения и изложенияУченическое практическое исследованиеВыполнение упражненийВыполнение Примерные типы современных уроковУроки- контрольные работыПисьменная работаУстный опросПисьменный опросЗачеты(практические и лабораторные работы) Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.1. Выполнение рекомендаций СанПиНа:температурный режим помещенияпроветривание помещенияуровень шума Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.2. Психологический подход при проведении урока:учет индивидуальных особенностей Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.3. Психологический климат урока:мажорность урока (эмоциональность)проявление доверительного подхода Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.4. Некоторые педагогические знания и умения:чередование различных видов Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.5. Динамическая организация урока:физкультминуткадыхательная гимнастикаглазная гимнастикапоза учащегося во время урока Комплекс упражнений для физ.паузы Каждый ребенок имеет право чего-то не знать!Каждый ребенок имеет право на индивидуальный
Слайды презентации

Слайд 2 Здоровьесберегающие образовательные технологии


Материал подготовила
Заместитель директора по ВР
МОУ СОШ

Здоровьесберегающие образовательные технологииМатериал подготовилаЗаместитель директора по ВРМОУ СОШ № 20Пушкарёва Татьяна ВалерьевнаКалуга, 2008

№ 20
Пушкарёва Татьяна Валерьевна



Калуга, 2008

Слайд 3 «Успешной и востребованной будет та школа, которая обеспечит

«Успешной и востребованной будет та школа, которая обеспечит здоровье детей, использует здоровьесберегающие педагогические технологии»В.Н.Касаткин

здоровье детей, использует здоровьесберегающие педагогические технологии»
В.Н.Касаткин

Слайд 4 Здоровьесберегающие образовательные технологии
- это совокупность приемов, форм и

Здоровьесберегающие образовательные технологии- это совокупность приемов, форм и методов организации обучения

методов организации обучения школьников, без ущерба для их здоровья.

Слайд 5 Принципы здоровьесберегающих образовательных технологий:
Создание образовательной среды, обеспечивающей снятие

Принципы здоровьесберегающих образовательных технологий:Создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стрессообразующих факторов

всех стрессообразующих факторов учебно-воспитательного процесса
Творческий характер образовательного процесса
Обеспечение мотивации

образовательной деятельности
Построение учебно-вопитательного процесса в соответствии с закономерностями становления психических функций
Предпочтение значимого осмысленного содержания при освоении нового материала
Осознание ребёнком успешности в любых видах деятельности, то есть постановка перед ним реальных целей
Обеспечение адекватного восстановления сил
Обеспечение прочного запоминания материала
Комплексная система рациональной реализации полноценной двигательной активности учащихся
Рациональная организация урока
Обеспечение в школе, в классе соблюдение гигиенических требований, описанных в СанПиНах

Слайд 6 “Успех в учении – единственный источник внутренних сил

“Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию

ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей, желания учиться”.


(В.Сухомлинский)

Слайд 7

Слайд 8 Рациональная организация урока
Обстановка и гигиенические условия в классе.
Число

Рациональная организация урокаОбстановка и гигиенические условия в классе.Число видов учебной деятельности.Среднюю

видов учебной деятельности.
Среднюю продолжительность и частоту чередования различных видов

учебной деятельности.
Число видов преподавания.
Чередование видов преподавания.
Наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации и инициативы учащихся.
Место и длительность применения Т. С. О.
Позы учащихся. Чередование поз.
Физкультминутки.
Наличие мотивации к учебной деятельности у учащихся.
Психологический климат на уроке.
Наличие на уроке эмоциональных разрядок: шуток, улыбок, поговорок, музыкальных минуток и т. д.
Плотность урока.
Учет момента наступления утомления учащихся и снижение их учебной активности.
Темп и особенности окончания урока.

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11 Примерные типы современных уроков
По организации получения знаний:

Примерные типы современных уроковПо организации получения знаний: Проблемные и непроблемные.По дидактической

Проблемные и непроблемные.
По дидактической цели:
Уроки изучения нового материала.
Урок-лекция (проблемная

и непроблемная)
Комбинированный урок с постановкой проблемы
Предметный урок
Урок-беседа (проблемная)
Урок-рассказ (непроблемный)
Урок решения познавательных задач
Лабораторная работа
Ученическое теоретическое исследование
Урок-дискуссия (проблемная)

Слайд 12 Уроки применения и совершенствования знаний:
Лабораторно-практическая работа
Уроки сочинения и

Уроки применения и совершенствования знаний:Лабораторно-практическая работаУроки сочинения и изложенияУченическое практическое исследованиеВыполнение

изложения
Ученическое практическое исследование
Выполнение упражнений
Выполнение практической работы
Уроки обобщения и систематизации

знаний:
Урок –лекция
Урок- дискуссия
Урок –конференция

Примерные типы современных уроков

Слайд 13 Примерные типы современных уроков
Уроки- контрольные работы
Письменная работа
Устный опрос
Письменный

Примерные типы современных уроковУроки- контрольные работыПисьменная работаУстный опросПисьменный опросЗачеты(практические и лабораторные работы)

опрос
Зачеты(практические и лабораторные работы)

Слайд 14 Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.
1. Выполнение рекомендаций СанПиНа:
температурный

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.1. Выполнение рекомендаций СанПиНа:температурный режим помещенияпроветривание помещенияуровень

режим помещения
проветривание помещения
уровень шума во время урока
• место и длительность

применения ТСО и др.

Слайд 15 Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.
2. Психологический подход при

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.2. Психологический подход при проведении урока:учет индивидуальных

проведении урока:
учет индивидуальных особенностей учащихся (дифференцированный подход)
учет темперамента учащихся
умение

работать с различными группами учащихся (гиперактивными и пр.)

Слайд 16 Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.
3. Психологический климат урока:
мажорность

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.3. Психологический климат урока:мажорность урока (эмоциональность)проявление доверительного

урока (эмоциональность)
проявление доверительного подхода к ученикам
наличие на уроке эмоциональной

разрядки
создание ситуации успеха и др.

Слайд 17 Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.
4. Некоторые педагогические знания

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.4. Некоторые педагогические знания и умения:чередование различных

и умения:
чередование различных видов деятельности
количество используемых на уроке

методов, чередование методов
плотность урока
темп окончания урока
определение момента наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности
умение учителя оценить процесс формирования внимания и мышления
умение оценить уровень работоспособности

Слайд 18 Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.
5. Динамическая организация

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.5. Динамическая организация урока:физкультминуткадыхательная гимнастикаглазная гимнастикапоза учащегося во время урока

урока:
физкультминутка
дыхательная гимнастика
глазная гимнастика
поза учащегося во время урока

Слайд 19 Комплекс упражнений для физ.паузы

Комплекс упражнений для физ.паузы
  • Имя файла: zdorove-sberegayushchie-uroki.pptx
  • Количество просмотров: 141
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Сохранение Биологического разнообразия
Следующая - Стилистические фигуры

Похожие презентации

Температура. Диффузия Температура. Диффузия 140
Науки и физика Науки и физика 173
Физика и игрушка Физика и игрушка 130
Презентация по физике на тему: Солнечная энергия на службе человека Презентация по физике на тему: Солнечная энергия на службе человека 191
Измерение температуры и приборы для ее измерения Измерение температуры и приборы для ее измерения 138
Темы ядерной физики Темы ядерной физики 189
Изменение агрегатного состояния вещества Изменение агрегатного состояния вещества 124
Уничтожение полукруговой девиации магнитного компаса способом Эри Уничтожение полукруговой девиации магнитного компаса способом Эри 135
Psikhologia_futbola_PowerPoint Psikhologia_futbola_PowerPoint 167
Система многолетней спортивной подготовки Система многолетней спортивной подготовки 133
Кристаллы Кристаллы 118
Спорт олимпийский Спорт олимпийский 132
Работы Ломоносова Работы Ломоносова 140
Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле. Потенциал. Разность потенциалов Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле. Потенциал. Разность потенциалов 147
Методы определения элементного состава Методы определения элементного состава 179
Оптические приборы, вооружающие глаз. Лупы, микроскопы, бинокли, телескопы. Презентация: Оптические приборы, вооружающие глаз. Лупы, микроскопы, бинокли, телескопы. Оптические приборы, вооружающие глаз. Лупы, микроскопы, бинокли, телескопы. Презентация: Оптические приборы, вооружающие глаз. Лупы, микроскопы, бинокли, телескопы. 154
Бутлеров Бутлеров 120
Относительность механического движения и покоя (II). Тест 5 Относительность механического движения и покоя (II). Тест 5 145
Равноускоренное движение Равноускоренное движение 144
Плавание судов, Воздухоплавание. Плавание судов, Воздухоплавание. 148
Определение цены деления прибора Определение цены деления прибора 201
Основные свойства атомных ядер. Масса и энергия связи ядра Основные свойства атомных ядер. Масса и энергия связи ядра 131
Мыльный мотор Мыльный мотор 144
Презентация по физике Основные положения МКТ (10 класс) Презентация по физике Основные положения МКТ (10 класс) 220
История развития электронных двигателей История развития электронных двигателей 145
Никола Тесла Никола Тесла 169
Импульс Импульс 171
Электрическое сопротивление человека Электрическое сопротивление человека 143
Презентация по физике механическое движение 7 класс Презентация по физике механическое движение 7 класс 151
Урок с позиции здоровьесбережения Урок с позиции здоровьесбережения 115