Слайд 11
Примерная схема режима дня юного спортсмена, посещающего школу
в первую смену (начало занятий в 9 ч)
Слайд 12
Вывод Благодаря этой таблице мы видим, что режим нашего
дня не что иное как расписанное время, и
это тоже математика.
Слайд 13
Практическая часть Перед тем как заняться исследованием,
я провел практический эксперимент: суть заключалась в том, чтобы
я спокойно выполнил 21 штрафных бросков, без ограничения по времени, без воздействия на психику. После каждой тренировки мы выполняем штрафные броски. Мои результаты бросков за отслеживаемую неделю в среднем 18 попаданий ±1.Чтоб понять как улучшить результат своих попаданий, рассмотрим попадание мяча как задачу с точки зрения математики и физики.