Презентация на тему по географии на тему Географическая грамотность обучающихся МКОУ Чулымский лицей

условия, и в данных условиях важно обладать достаточной эрудицией,

определенными навыками и знаниями в различных областях. В таком случае можно говорить о грамотности человека, подразумевая не только умение читать и писать. Таким образом, знания в области географии как одной из важнейших современных наук дают нам возможность расширить свой кругозор и занять достойное место в современном обществе.

лицей.

анкеты;
3. Сделать выводы.

учеников 5-11 классов по географии МКОУ Чулымский лицей.
Методы исследования: информационный,

социологический и аналитический.
Гипотеза: учащиеся 5-11 классов владеют базовыми знаниями по географии.
Практическая значимость исследования заключается в том, что мы на основании изучения темы разработали анкеты для опроса респондентов, которые можно использовать для проведения всеобщего географического диктанта в школах Чулымского района.

верное определение, но, кроме того, география – это наука,

без которой мы бы сегодня не смогли вести полноценный образ жизни. Не верите?
Давайте представим, что было бы, если бы все забыли про существование такой замечательной науки, как география и рассмотрим один день из жизни любого среднестатистического человека.

диктанта)

диктанта)

диктанта)

Л.Н.
Работая над этой темой, можно было бы ограничиться анкетированием

учащихся 5-11классов по базовым вопросам географии. Но полную картину географической грамотности на наш взгляд может раскрыть ещё и анализ отчёта учителя – предметника Черненко Л.Н.

хотим отметить, что учащиеся 5-11 классов нашей школы обладают

достаточными знаниями общеизвестных географических фактов, однако проявляют затруднения при ответе на вопросы более сложного уровня. Такое разделение объясняется рядом факторов:
1) государственная политика в сфере географического образования
2) роль учителя, преподающего предмет;
3) средства массовой информации и Интернет;
4) уровень культуры в семье, окружение;
5) личный, бытовой опыт респондента;
По-видимому, знания учеников формируются под влиянием в основном 3 и 4 из вышеперечисленных факторов.

Т.3. География», Москва, «Аванта+», 1997
2. Р.Я. Булатов, «Советский энциклопедический

словарь», Москва, «Советская энциклопедия», 1987 г.
3. В.П. Максаковский, «Экономическая и социальная география мира», Москва, «Просвещение», 2003 г.
4. Н.А. Максимов, «Методическое пособие по физической географии», Москва, «Просвещение», 1987 г.
5. И.В. Текучева, Д.Г. Чижов, «Краткий справочник школьника», Москва, «Астрель», 2004 г.