Презентация на тему Бір сабақ бойынша рефлексия

өсім мен ұдайы өсуі
Сабақтың мақсаты: 1.Халық саны жайында түсінік

қалыптастыру.
2.Табиғи қозғалысы жайлы мәлімет алу.
Тілдік мақсат: талқылауға арналған тармақтар: агроклиматтық ресурс және биологиялық ресурс
Алдыңғы оқу: Қазақстанның географиялық орнын картадан көрсете алады және саяси картадағы орнын айта алады.

Бір сабақ бойынша рефлекция

Сабақтың тақырыбы: Халық саны табиғи өсім мен ұдайы өсуі
Сабақтың мақсаты: 1.Халық саны жайында олар біледі.
2.Табиғи қозғалысы жайлы мәлімет алады
Тілдік мақсат: талқылауға арналған тармақтар демография,этнография
Алдыңғы оқу: Қазақстанның географиялық орнын картадан көрсете алады және саяси картадағы орнын айта алады.

Интервью әдісі арқылы жаңа пты сұрадым және талқыладытақыры

Басталуы кіріспе бөлім: сәлемдесу, түгендеу және пара0шаларды 09растыру у арқылы топтарға біріктірдім. Серпілген сауал жаттығуы арқылы үй тапсырма- сын сұрадым

Балық қаңқасы арқылы қорытындыладым. Кері байланыста бағдаршам әдісі арқылы жазбаша алдым

Бағалауды бағалау парақшасы арқылы топ басшы бағалады

Ортасы негізгі бөлім: сөзжұмбақ тәсілі арқылы арқылы меңгерді жаңа тақырыпты ашты және ДЖИГСО әдісі

Сәтті тұстары:
“Кубизмқ”, “Джигсо”, “Балық қаңқасы” өте сәтті өтті. Сабағымның басынан аяғына дейін мен жоспарлағандай жүзеге асты. Нәтижеде оқушылардың табиғат ресурстарымен жағдайларына мысалдар келтіріп, өмірмен байланыстыра алды.

жасауды үйренді

ДЖИГСО әдісіндегі постер қорғауда өз ойларын

толық жеткізе алу Кедергіні жоюда мен екінші сабағымда ДЖИГСО әдісі бойынша меңгерді, бірақ сұрауда “интервью” әдісене түрлендірдім. Нәтижеде “Кубизм”, “ДЖИГСО” және “Интервью” әдістерін қолдану арқылы өз ойын ашық айта алатын, өзін-өзі реттей алатын және Қазақстан экономикасы туралы білім қалыптасып өз бетінше жұмыс жасай алатын және өз іс-әрекетіне кері байланыс беріп, оны бағалай алатын оқушы қалыптасты

Оқущылардың жұмыстарының табыстылығы

Оқушылардағы

өзгеріс

Оқушы өзін –өзі бағалай алатынына көз жеткіздім

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруды және оның маңызы зор екендігін білдім

Жоғары деңгейлі және сұрақтар техникасын пайдалану, сыни ойлау оқушының даму дәрежесін арттыратынына көз жеткіздім

Біріне-бірінің пікірі құнды екендігін түсінді. Оқушылардың ынтымағы артты

Тұйық оқушылар ашыла бастады. Постер қорғауға дағдыланды және белсенділігі артты

Өз ойларын ашық және дәлелмен айтуға, мысалдар мен дәлелдер келтіруге дағдыланды

мен оқу тәжірибесін басқарудың дәлелдемелері
Сабақтарымның басым бөлігі сұрақ жауаптан

тұрады С деңгейлі оқушым А деңгейлі оқушыма сұрақ қою барысында

Постер жасау барысында оқушылар бір –бірінің көмегіне сүйене отырып жұмыс жасады (ЖАДА)

Топқа бөлуде үш А деңгейлі оқушыны үш топқа түсетіндей етіп