Презентация на тему Мониторинговая деятельность учащихся при подготовке к ЕНТ

на провал»

Н.А. Назарбаев

школа № 4

личности конкурентно-способной, стремящейся к саморазвитию.

Задачи:
Организация качественной подготовки учащихся к

внешней оценке качества обучения через ЕНТ;
Обеспечение условий для реализации современных требований к образованию;
Развитие мыслительной деятельности учащихся;
Обеспечение использования современных информационных технологий;
Совершенствование контрольно-измерительных материалов-тестов;
Дать учащимся прочные и глубокие знания.

этап

Прогностический этап
Контрольный этап
Выявление «западающего звена» в отдельных темах

Обеспечение условий

для выполнения и обновления знаний

Контроль за уровнем усвоения темы

Контрольное тестирование по темам

Уроки, индивидуальные работы, самостоятельные работы, решение проблемных вопросов на консультациях

Тестирование, собеседование, контрольные срезы

соблюдая «правило спирали»;
2. Выстраивание тематического теста в виде логически

взаимосвязанной системы, где из одного вытекает другое;
3. Переход к комплексным тестам только после повторения основных тем;
4. Проведение тренировочных тестов с жёстким ограничением времени;
5. Максимальная нагрузка для всех школьников в равной мере.

целью
развития скорости)
Тестирование
в режиме
ЕНТ

приёмов
выполнения
заданий
Зачёт по теории
Тренировочные тесты
(базовый
и повышенный
уровень)

- технология интенсивного тренинга
- электронные технологии и тренажёры
-

технология дистанционной подготовки
- технология проектирования
- диагностика уровня подготовленности, текущая и итоговая аттестация
- тесты предварительной подготовки, узконаправленные тесты, тренировочные тесты
- контрольное тестирование
критерии экспертизы при проверке тестовых заданий
методика подготовки к выполнению экспериментальных заданий
- круглые столы по обмену опытом подготовки к ЕНТ с учителями - предметниками

папки по подготовке учащихся к ЕНТ:
анализ итогов ЕНТ

на заседаниях школьных МО учителей и предметников
создание банка проблемных тем по основным предметам по параллелям (исходя из анализа ЕНТ)
- организация открытых уроков согласно графику, составленному администрацией школы, по западающим темам, выявленным учителями-предметниками, осуществляющими подготовку выпускников к ЕНТ
- совершенствование ВШК через планирование контроля за преподаванием «проблемных» тем по основным предметам в среднем звене для обеспечения преемственности в обучении
- включение вопросов контроля по выполнению требований к нормам оценки знаний, умений и навыков учащихся по предмету, консультационных занятий по подготовке к ЕНТ
- рассмотрения результатов контроля на заседаниях МО

ЕНТ включает следующие направления деятельности:
посещение администрацией уроков учителей предметников,

методическая помощь

включение в планы работы деятельности школьных методических объединений вопросов подготовки к ЕНТ, дополнительные семинары, курсы повышения квалификации

индивидуальные консультации учителей-предметников для учащихся

широкий спектр элективных курсов, расширяющих программу базового обучения

психологическая поддержка учащихся, консультирование, выработка индивидуальных стратегий подготовки к ЕНТ

привлечение ресурсов дистанционного обучения в Интернете для подготовки к ЕНТ

должен включать следующие параметры:
- контроль текущих отметок по

предметам выбираемым учащимся в форме ЕНТ, оценок по контрольным работам, оценок по самостоятельным работам, результаты пробного внутришкольного ЕНТ

Мониторинг обеспечивает возможность прогнозирования оценок ЕНТ.

документов
Правила
проведения ЕНТ
Поэлементный
анализ тестирования
План работы
График
консультаций
Журнал-учет
посещаемости
консультации

тестирований
Недостаточный уровень сформированности определенных технологических умений (умений сконцентрироваться, вникать

в суть задания, дифференцировать их, распределять время) и неуверенность в собственных знаниях.
Несформированность положительной мотивации к познанию и качественному результату, осознания реальной внешней оценки, новых требований к содержанию знаний.
Отсутствие преемственности в работе начальной, основной и старшей школы и, как следствие, недостаточная работа по актуализации знаний (восстановление в памяти изученного, интеграция его с новыми знаниями, использование в новой ситуации, на более высокой ступени познания).
Отсутствие всестороннего анализа с точки зрения существующего потенциала и неиспользование резервов повышения качества результатов.
Отсутствие прогностической деятельности со стороны учителя.
Несоответствие урока как основной формы получения и совершенствования знаний требованиям современной парадигмы образования, ориентации на результат.

и подготовки к ЕНТ рекомендуется включить:
- реализацию деятельного

подхода на уроках (знания – практика – проверяющий компонент);
- системную организацию консультаций (знания – проверка – применение в новой ситуации);
- внедрение в процесс обучения технологий, методов и приемов, форм деятельности, способствующих качественной подготовке учащихся к ЕНТ по сложным темам и разделам учебного предмета;
- организации тематического повторения программного материала изученных курсов учебного предмета для повышения результативности подготовки учащихся к сдаче ЕНТ;
- усиление индивидуальной подготовки учащихся к сдаче ЕНТ;
- повышение эффективности коррекционной работы по устранению пробелов в знаниях учащихся в урочное и внеурочное время, определив западающие темы по программному материалу изученных курсов учебной дисциплины по каждому ученику( индивидуальная карта достижений учащегося);
- организацию на уроках сопутствующего повторения учебного материала по темам с использованием банка тестовых заданий;
- закрепление и изучение нового материала, по предмету также с использованием банка тестовых заданий по изучаемым темам;
- обсуждение вместе с учителем вопросов, где часто допускаются ошибочные варианты ответов

учителем и учеником, составление тематического плана коррекционной работы (Учителем

и учеником)
организация тематического повторения трудных тем курса, отработка практических умений, итоговый тематический контроль
обучение учащихся навыкам самоконтроля при подготовке к ЕНТ
использование базы тестирования, электронных пособий (репетитор, экзаменатор, справочник, …) и программ (5+, ИКТ-методики …) для отработки техники тестирования
периодические контрольные комплексные тестирования с последующим анализом результатов учителем и самоанализом ученика
консультативно-разъяснительная работа с учащимися и родителями

Алгоритм работы
учителя-предметника:

сажает рис, тот думает на десять лет вперед. Но кто

воспитывает детей, тот думает на всю жизнь.

Конфуций

должен свободно и гибко оперировать информацией;
стремление к самообразованию: необходимо

постоянно пополнять собственные знания;
любовь к детям: учитель никогда не должен плохо думать о своих питомцах, делить на «перспективных» и «трудных»;
требовательность: дисциплинирует ученика;
педагогический такт: проявляется в умении создавать основу здоровых взаимоотношений;
личный пример: важно в любой ситуации отличатся выдержкой, терпением, доброжелательностью.

результатов ЕНТ учащимися и учителем;
определение уровня сформированности навыков саморуководства

выпускников;
степень освоенности учащимися оценочных эталонов ЕНТ;
продуктивность взаимодействий учителя и учащихся.

РЕШАТЬ УЧЕБНУЮ ЗАДАЧУ ТВОРЧЕСКИ
КОНТРОЛИРОВАТЬ И ОЦЕНИВАТЬ СВОИ ЗНАНИЯ

И УМЕНИЯ

ОБНАРУЖИВАТЬ И ФИКСИРОВАТЬ СВОИ ПРОБЕЛЫ В ЗНАНИЯХ

УМЕНИЕ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ РЕФЛЕКСИЮ

вдохновение, рождающееся от успеха»
В.А. Сухомлинский

уроки и консультации: эффективными, актуальными, здоровьесберегающими, информационными, нетрадиционными, оригинальными…

Неоспоримо одно: они должны быть одушевленными личностью учителя.

Хоть выйди ты не в белый свет,
А в поле за околицей, —
Пока идешь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется.

(Н.Рыленков)

методов обучения,
но и информационно-коммуникативных технологий

Activvote).
Тестирование позволяет не только
контролировать, но и корректировать
знания учащихся. Каждая

допущенная
ошибка будет исправлена и проанализирована,
программа сразу выставляет оценку.
Подведение итогов проходит объективно
и своевременно, постоянно
осуществляется обратная связь.

обучения,
контроль и подведение итогов
проходят объективно
и своевременно.