2009 г Общее число заданий сокращается с 50 до 49.
При этом количество заданий в Части 1 сокращается до 28, в Части 2 увеличивается до 14. Максимальный первичный балл за выполнение всех заданий работы (61) не изменяется. В 2010 году не проверяется умение с помощью топографического плана местности выбирать участок, наиболее подходящий для использования в тех или иных целях. В содержание проверки включены задания, проверяющие знание основных этапов геологической истории Земли и умение находить и анализировать информацию, представленную в форме статистических таблиц.
Слайд 4
Темы и вопросы, вызывающие затруднения. Часть А.
планета Солнечной системы. А 8-10. Географические особенности полового и
возрастного состава населения. География международных миграций. А 15. География основных отраслей сельского хозяйства и транспорта мира ; А 16-17. Государственный строй, формы правления стран мира; А 20. Размещение населения России. А22-24. Особенности природно-хозяйственного районирования России; А 28. Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия.
Слайд 7
Темы и вопросы, вызывающие затруднения:
Часть В.
Слайд 8
В3 : Политико-административное деление России и положение на
Слайд 11
В9. Используя данные таблицы, определите показатель естественного прироста
населения в ‰ в 2007 г. для Ленинградской области.
Численность
и естественный прирост населения Ленинградской области
Слайд 12
B10. Расположите перечисленные периоды геологической истории Земли в
хронологическом порядке, начиная с самого раннего. А) каменноугольный Б)
девонский В) пермский Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв. B11. Определение страны по краткому описанию. В12. Определите регион России по его краткому описанию. Задания B13, В14 и С1 выполняются с использованием плана местности.
Слайд 13
В13, 14: Определение расстояния
и азимута по
карте.
Слайд 14
Темы и вопросы, вызывающие затруднения:
Часть С.
Слайд 18
Анализ и объяснение взаимосвязей географических процессов и
явлений в природе.
Слайд 19
С5.Объяснение факторов размещения предприятий. Основные страны-экспортёры.
Слайд 20
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для анализа и оценки разных территорий
с точки зрения взаимосвязей природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов исходя из пространственно-временного .
Уровень сложности – высокий.
Слайд 21
С7: Применение географических знаний о Земле как планете