Презентация на тему Геоэкологический мониторинг своего населенного пункта

Содержание

2. Аннотация проекта Реализуется в
3. ЦЕЛЬ:Исследовать экологическое состояние реки.
4. ЗАДАЧИ:Формирование умения работать в группах;Формирование навыков поисково
5. ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ♦ «Мозговой штурм»
7. ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙ УЧАЩИХСЯ:● Географическое положение.● Историческая справка.●
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Аннотация проекта Реализуется в рамках учебного курса «Геоэкология Тамбовской области». Рассчитан на 8 часов учебного времени. Ориентирован на учащихся 8 класса. Проект позволяет развить коммуникативные навыки учащихся; умение обрабатывать информацию полученную из различных

Главная
География
Геоэкологический мониторинг своего населенного пункта

«Все хорошо в природе, но вода – красота всей природы». С. Аксаков

Аннотация проекта Реализуется в рамках учебного курса «Геоэкология Тамбовской

ЦЕЛЬ:Исследовать экологическое состояние реки.

ЗАДАЧИ:Формирование умения работать в группах;Формирование навыков поисково – исследовательского характера;Формировать умения применять

ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ♦ «Мозговой штурм» (выбор творческого названия проекта, выдвижение

Геоэкологический мониторинг своего населенного пункта

ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙ УЧАЩИХСЯ:● Географическое положение.● Историческая справка.● Гидрологические измерения реки. ● Изучение

Информационные ресурсыАтлас Тамбовской области Дубровин О. И., Петухов Б. Е. Геоэкология Тамбовской

Слайды презентации

Слайд 2 Аннотация проекта
Реализуется в рамках учебного

курса «Геоэкология Тамбовской области». Рассчитан на 8 часов учебного

времени. Ориентирован на учащихся 8 класса. Проект позволяет развить коммуникативные навыки учащихся; умение обрабатывать информацию полученную из различных источников и в ходе выполнения исследовательских работ.

Слайд 3 ЦЕЛЬ:
Исследовать экологическое состояние реки.

Слайд 4 ЗАДАЧИ:
Формирование умения работать в группах;
Формирование навыков поисково –

ЗАДАЧИ:Формирование умения работать в группах;Формирование навыков поисково – исследовательского характера;Формировать умения

исследовательского характера;
Формировать умения применять новые компьютерные технологии для проведения,

обработки и представления результатов.

Слайд 5 ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
♦ «Мозговой штурм» (выбор

ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ♦ «Мозговой штурм» (выбор творческого названия проекта,

творческого названия проекта, выдвижение гипотезы, формирование тем исследований учащихся)

– 1 урок.
♦ Формирование групп для проведения исследований, обсуждение плана работы учащихся. – 1 урок.
и выполнению заданий. – 2 – 3 урока.
♦ Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе – 2 урока
♦ Защита полученных результатов. – 1 урок.