каких способов изучают Землю;
• показать связь географии с
практической деятельностью человека; • выяснить, где можно получить информацию о любой точке Земли.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему География
Содержание
- 2. Цели урока: • выяснить, как и с
- 3. Проверка домашнего задания 1. Каковы были представления
- 4. Открыть § 3 на с. 16 учебника
- 5. ВыводСегодня человечеству необходимо непрерывное наблюдение за земной поверхностью.
- 6. Далее учащиеся выясняют, как сегодня собирают информацию
- 7. Исследование земной поверхности осуществляется различными способами
- 9. Слово «навигация» в переводе с латинского языка
- 10. Далее, рассматривая схему на с. 17 учебника,
- 11. Самостоятельно заполнить новую схему
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
Цели урока: • выяснить, как и с помощью каких способов изучают Землю; • показать связь географии с практической деятельностью человека; • выяснить, где можно получить информацию о любой точке Земли.
Слайд 2
Цели урока:
• выяснить, как и с помощью
каких способов изучают Землю;
практической деятельностью человека;• выяснить, где можно получить информацию о любой точке Земли.
Слайд 3
Проверка домашнего задания
1. Каковы были представления о
Земле у людей в древности?
2. Как люди представляли землю в Средние века? 3. Когда и почему наступила эпоха Великих географических открытий?
4. Какое значение имели путешествия X. Колумба и Ф. Магеллана?
5. Каков вклад русских ученых и путешественников в освоение Земли?
Слайд 4 Открыть § 3 на с. 16 учебника и
выяснить, какие вопросы будут обсуждаться на уроке. Далее путем
комментированного чтения учащиеся выясняют, какие исследования необходимы человеку в наше время. Учащимся предлагается установить, какова роль исследований в развитии географической науки.Слайд 6 Далее учащиеся выясняют, как сегодня собирают информацию о
Земле. На основе текста учебника и рассказа учителя они
составляют схему.Слайд 9 Слово «навигация» в переводе с латинского языка означает
«плыву на судне». Навигация — это наука о способах
выбора пути и методах хождения судов, летательных и космических аппаратов. Ее задача — нахождение оптимального маршрута (траектории), определение местонахождения, направления и значения скорости и других параметров движения объектов.Слайд 10 Далее, рассматривая схему на с. 17 учебника, учащиеся
