Презентация на тему КАЗАХСТАН: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ СЕГОДНЯ

на получение на конкурсной основе бесплатного высшего образования в

государственном высшем учебном заведении. Получение платного образования в частных учебных заведениях осуществляется на основаниях и в порядке, установленных законом. Государство устанавливает общеобразовательные стандарты образования. Деятельность любых учебных заведений должна соответствовать этим стандартам»

57 – государственных
106 - частных.

к вузам – консерватория, высшая школа, высшее училище.

к так называемому Болонскому процессу, или Болонской декларации.

развитие международных программ настоятельно требует снятия барьеров на пути

мобильности казахстанского студенчества.

19 июня 1999 года в Болонье министрами образования 33

европейских стран.
Ее программной задачей является
«создание общеевропейского пространства высшего образования с целью повышения мобильности граждан на рынке труда и усиления конкурентной способности европейского высшего образования».
19 сентября 2003 года к Болонской конвенции присоединилась Россия.

условия:
ввести трехступенчатую систему образования (бакалавриат и магистратуру), докторантура

(PhD)
обеспечить организацию аккредитацию учебных заведений,
ввести модульную технологию обучения с использованием зачетных единиц и учета часов изучаемых дисциплин, принятую в Европе.

И ПРОДОЛЖАЕТСЯ ПЕРЕХОД НА ТРЕХСТУПЕНЧАТОЕ ВЫСШЕЕ И ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
БАКАЛАВРИАТ,

МАГИСТРАТУРУ ДОКТОРАНТУРУ НА СОИСКАНИЕ СТЕПЕНИ PhD.

программ необходимо набрать не менее 128 кредитов по трём

циклам дисциплин: общеобразовательным, базовым и профилирующим.

36 государственных вузов из 170 находятся в эксперименте по

кредитной технологии

типу европейской системы зачетных единиц трудоемкости.
Кредитная система обучения имеет

целью обеспечение международного признания национальных образовательных программ, создание условий для мобильности обучающихся и профессорско-преподавательского состава и повышения качества образования.

дисциплины делятся на обязательные, которые указаны в стандартах и

на дисциплины по выбору вуза.
Дисциплины специализации устанавливаются вузами самостоятельно в рамках компоненты по выбору в циклах базовых и профессиональных дисциплин.

введение целенаправленно расширенных образовательных программ, в которых дисциплинарные границы

расширены и рассматриваются иначе, чем в традиционных формах. (Кредиты в данном случае - вспомогательный инструмент для решения такой задачи)

учебного процесса осложнен, так как противоречит стандартам, утвержденным в

Казахстане. Стандарты составлены попредметно. Перекраивать необходимо последовательно, начиная с системы довузовского образования.
Идет поиск путей решения.

бакалавриата и магистратуры, конкурс на разработку которых был объявлен

Министерством образования и науки Республики Казахстан.

принцип в нашей ситуации провоцирует вторую нестыковку: Штатное расписание

университетов в настоящее время не соответствует новому содержанию образования. По подсчетам экспертов «возможно, что примерно на одну треть придется сокращать состав преподавателей».

работа по переходу на 12-летнее образование. В эксперименте по

переходу на 12-летнее образование задействованы 104 школы, из них 45 сельских и 59 городских.
Разработаны требования к государственным общеобязательным стандартам среднего общего образования для 12-летней школы, которые будут ориентированы на результат и компетентностный подход в обучении.

вступительные экзамены в вузы, начиная с 2004 года, совмещены

в Единое национальное тестирование (ЕНТ).

EdNET Фонд Евразия IREX ACCELS TEMPUS B&EE (Business and Economic Education) -- Carana (USAID) INTAS British

Council Alliance Francaise Debate Programme (Soros Foundation spin-off) Critical Thinking through writing and reading (Soros Foundation spin-off, USAID) US Department of State

растерять и не потеряться