Презентация на тему Межпредметные связи в изучении географии

школьном образовании являются конкретным выражением интеграционных процессов и взаимосвязей,

которые объективно действуют в природе и обществе и познаются современными науками. Эти связи играют важную роль в повышении практической и научно – теоретической подготовки школьников, существенной особенностью которой является овладение ими обобщенным характером познавательной деятельности.

учетом его логической структуры, признаков, понятий, раскрываемых на уроках

других дисциплин»;
Межпредметные связи представляют собой отражение в содержании учебных дисциплин тех диалектических взаимосвязей, которые объективно действуют в природе и познаются современными науками.

и практики
Межпредметные связи составляют необходимое условие организации

учебно – воспитательного процесса как целенаправленной системы:
Развитие умственных способностей
Мыслительной активности
Познавательных интересов
Самостоятельных суждений
Убеждений и мировоззренческих взглядов.

с трудом

научность
Доступность и
прочность
Систематичность
и
последовательность
Принцип
предметности
Индивидуальный
подход
И коллективная
деятельность
наглядность
Активность и
сознательность
Единство

обучения и
воспитания

Вода занимает три четверти
поверхности земного шара. Находится

в жидком, твердом и газообразном состоянии.

находится в океанах и морях. 2% гидросферы – пресная

вода.
Вода медленно нагревается и медленно остывает.
Это влияет на характер воздушных масс, атмосферные осадки и влагооборот.

могут жить без воды.
Происходит процесс фотосинтеза.

агрегатных состояния одного и того же вещества.
Вода – состоит

из молекул.
Процесс испарения, испаряемость, конденсация.

карт.
Атласы. Глобус.

погребенная Теперь покоится земля.

компасу.
Ходить по азимуту

который влияет на отбор и структуру учебного материала целого

ряда предметов, усиливая системность знаний учащихся, активизирует методы обучения, ориентирует на применение комплексных форм организации обучения, обеспечивая единство учебно-воспитательного процесса.

СОШ № 41
Гончаровым Анатолием Федоровичем