Слайд 2
Методические рекомендации к уроку
для учителя
Формы работы на
уроке: Беседа с учащимися по актуализации имеющихся знаний, лекция
учителя, самостоятельная работа учащихся по политической карте мира.
Цели учителя: Создание условий для усвоения учащимися программного материала на уровне получения новых знаний и их закрепления.
Задачи учащихся:
Рассмотреть процесс формирования современных границ РФ во времени и пространстве.
Сформировать представление об особенностях политико-государственного устройства РФ.
Познакомиться с федеративной формой государственного устройства РФ.
Научиться читать и анализировать политико-административную карту РФ, изучить географическую номенклатуру по теме.
* * *
Особое внимание на уроке уделяется актуализации знаний школьников по курсам истории и обществознания. Составные части презентации - рисунки и фотографии, картографические изображения, таблицы, сопроводительный текст призваны сформировать целостную картину политического и территориального устройства России.
Практическая работа с политико-административной картой - первый этап изучения программной географической номенклатуры по данной теме. На следующем уроке следует провести проверку усвоения знаний крупных административно-территориальных единиц (республик, краев, автономных округов) в тестовой форме или использовать дидактические карточки с заданиями разного уровня сложности.
Слайд 3
НИС «первой» волны
«азиатские тигры»: Республика Корея (Южная
Корея), Сингапур, Тайвань и Гонконг (Гонконг в 1997 году
(под названием Сянган) вошел в состав Китая на правах особого административного района. Международная статистика продолжает публиковать отдельные сведения по этой территории).
Слайд 9
НИС «второй» волны
Малайзия, Таиланд, Филиппины, Индонезия.
Слайд 16
ВВП из расчета на душу населения Азии в
конце 90-х годов XX века
Слайд 17
Политика индустриализации
1) индустриализация началась в 1955 году
с лёгкой (текстильной) промышленности;
3) в 60-70-е годы акцент сместился
в сторону отраслей тяжелой промышленности;
3) еще позднее приоритет был отдан трудоемким и наукоемким производствам (электронике, электротехнике, новым конструкционным материалам).
Слайд 18
Вывод:
НИС Азии прошли тот же путь, что
и развитые страны Европы, США, Япония, но проделали они
его во много раз быстрее. Именно в этом заключается смысл самого понятия «новая индустриализация».
Слайд 19
Место Южной Кореи в мировой экономике
Слайд 20
Внешнеэкономические приоритеты
1) на начальном этапе индустриализации они
ориентировались на импортозамещающую модель экономики;
2) на втором этапе был
взят курс на экспортоориентированную модель экономики
Слайд 21
Специализация отдельных стран НИС
- производство радиоприемников
- Малайзия, Сингапур;
- телевизоров - Республика Корея;
- электронных часов
- Сянган;
- оптоэлектроники - Тайвань.
Слайд 22
Возникли СЭЗ различных типов
1) Масан в Южной
Корее, научно промышленный парк Синьчжу на Тайване ;
2)
Крупнейший научно-промышленный парк - Пинанг в Малайзии;
3) Научно-производственный парк Сингапура, объединивший 10 государственных НИИ и 45 промышленных корпораций
Слайд 23
Сянган
расположены более 500 банков, в большинстве своем
заграничных, фондовая биржа по объему операций занимает 5-е место
в мире, здешний рынок золота также один из крупнейших в мире. Сянган - экспортер капитала. Число оффшорных компаний измеряется десятками тысяч.
Слайд 24
Сингапур
центр финансовой деятельности, маркетинга и сферы услуг.
Здесь находятся отделения более чем трех тысяч транснациональных компаний,
некоторые - члены мирового клуба миллиардеров мира.
Сингапурская валютная биржа по ежегодному обороту уступает лишь Лондонской. Фондовая биржа Сингапура обслуживает всю Юго-Восточную Азию.
Перспективная сфера деятельности - международный туризм. Сингапур посещают 5-6 млн туристов в год. Их привлекает не только ультрасовременная архитектура, но и очень высокий уровень сервиса - прекрасные отели, индустрия развлечений, обилие торговых центров
Слайд 25
Образование в НИС Азии
На нужды образования выделяется от
25 до 45 % своего ВВП, что с учетом
общих объемов их ВВП составляются довольно внушительные суммы.
Слайд 26
НИС «третьей волны»
Вьетнам -1986 год: начало реформирование экономики.
Это реформирование ориентировано:
1) на многоукладное хозяйство;
2) признание негосударственного
сектора;
3) отказ от коллективной собственности в сельском хозяйстве;
4) отход от системы жесткого централизованного планирования;
5) привлечение иностранных инвестиций и развитие экспортных производств.
Слайд 27
Перспективы развития НИС Азии
дальнейшее углубление интеграционных
связей в рамках группировки АСЕАН, объединяющей все 10 государств
этого субрегиона:
создание зоны свободной торговли (АФТА),
проекты производственного сотрудничества, то есть создание совместных производств с долей участия стран-членов АСЕАН,
дальнейшее расширение экономического сотрудничества с Китаем, Японией, Республикой Корея и шире - со всеми странами группировки Азиатско-Тихоокеанского сотрудничества (АТЭС), в состав которой входит и Россия.
