Презентация на тему Внутренние воды России. Реки

внутренних водах и водных ресурсах. Дать представление о неравномерности

распределения водных ресурсов на территории страны. Познакомить с новыми понятиями и номенклатурой географических названий по теме. Продолжить формирование общеучебных навыков (работа с картой и учебником). Воспитательные : Воспитывать чувство прекрасного: любовь к природе, желание охранять ее; любовь к поэзии. Воспитывать патриотизм, через познание природы родного края. Обогащать речь школьников. Развивающие : Развивать память, логическое мышление, творческие способности, самостоятельность. Способствовать активизации процесса обучения. Осуществлять уровневую дифференциацию знаний. Продолжать формирование у учащихся частично-поисковой познавательной деятельности. Развивать умение получать знания в измененных ситуациях. .

Формы проведения урока: Повторение с учащимися уже известных и знакомство

с новыми терминами и понятиями; Беседа- проверка знаний учащихся и заполнение схемы о видах внутренних вод; Практическая работа с использованием, карты по определению и обозначению крупнейших рек России; Самостоятельная работа учащихся с учебником, для формирования образа рек России, о влиянии рельефа и климата на реки. Учебно - наглядный комплекс: Физическая карта России - атлас, учебник, « Оценочные листы», инструктивные карточки; Мультимедиа

голубой. Есть горные речки, есть речки долин. Все они разных длин

и глубин. Но все они к морю бегут, в океан, К водным просторам,
где ветер-буян.

как бы
предназначена для жизни,
и с жизнью связана

она
одна из всех химических
элементов"
( В.И. Вернадский)

и водных ресурсах России.
Познакомиться с новыми понятиями и

номенклатурой географических названий по теме.

характеристика;
-влияние рельефа на реки;
-влияние климата на реки;

-стихийные явления, связанные с реками.

крупных ручьев;
- их протяженность составляет более 10 млн. км

;
- 120 тыс.рек, длина которых более 10 км ;
- свыше 20 рек ,длина которых превышает 1000км;
В Тюменской области:
-70 тысяч рек протяженностью более 10 км;
-их длина 584, 4 тыс. км;
на каждые 10 км2 территории России приходится 1 река

, стр. 73-79.
Прочитай текст, делая пометки на полях

учебника:
\/ - знаю
+ - новое узнал
- - думал иначе
! – очень важно запомнить
2. Заполни таблицу в тетради.
Знаю Хочу узнать Узнал новое
3. Составь схему.

2. Обозначьте границы бассейнов океанов, к которым относятся реки России
3. обведите и закрасьте красным цветом бассейны рек , которые протекают по территории Тюменской обл.

Определите, каким рекам соответст­вуют номера:
I 11

2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20…………………………….

2. Обозначьте границы бассейнов океанов, к которым относятся реки России
3. обведите и закрасьте красным цветом бассейны рек , которые протекают по территории Тюменской обл.

12 Ока
2 Волга 13 Кама
3 Северная Двина 14 Иртыш
4 Печора 15 Ангара
5 Енисей 16 Хатанга
6 Лена 17 Яна
7 Вилюй 18 Индигирка
8 Алдан 19 Анадырь
9 Калыма 20 Уссури
10 Амур 21 Урал
11 Дон

Росси текут медленно?

Р
Падение реки

Е
Межень К
Половодье, паводок И
Режим питания реки С
Годовой сток О

строка – 2 слова (прилагательные)
3 строка -3 слова (

глаголы)
4 строка – 4 слова (выражающие понимание предмета)
5 строка – 5слово ( синоним к слову в первой строке)

текут, используются;
4 – Без воды нет жизни;
5 – Реки

– « 4»;
8-10 плюсов - «3»;
Менее 8 плюсов –

«2»

Критерии оценивания: