- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Вулканизм
Содержание
- 2. УРОК ГЕОГРАФИИВ 6 КЛАССЕ
- 3. На части не делится солнце лучистое
- 5. «Земля колебалась у меня под ногами, и
- 6. «Да - нет» (ДА – зеленая
- 7. - Сильнейшие разрушения во время землетрясений наблюдаются
- 8. Лидером по количеству землетрясений является Украина?
- 9. Цель урока - расширить знания о внутренних
- 11. . Вулканизм и явления, которые его сопровождают
- 13. Блок – схема №11. Внутренне ядро.2. Внешнее ядро.3. Мантия4. Астеносфера5. Земная кора6. Литосфера
- 14. Работа с
- 15. Блок – схема №2
- 18. 1. Расплавленное вещество мантии, насыщенное газом.
- 20. Работа в малых группах Правила учебного
- 21. СПИКЕР – руководит группойСЕКРЕТАРЬ – ведет записиПОСРЕДНИК
- 22. «Царство Подземного Мага»
- 23. В гостях у тетушки Совы
- 24. Везувий зев открыл – дым хлынул клубом
- 25. Составление сенканаI вариант. ВулканII вариант. ГейзерТема (имя сущ.)Описание (имя прил.)Действие (глагол)Отношение (фраза)Обобщение, синоним
- 26. Домашнее задание:Обязательный минимум: §22Тренировочное задание: рис.82 в тетрадь Творческое задание: составить опорные схемы
- 27. Итог урока1. Изучая строение вулкана, ученые познают
- 28. Интерактивный метод «Неоконченное предложение»I вариант – «Сегодня
- 29. Настроение:Пользы от урока я получил мало и
- 30. Скачать презентацию
- 31. Похожие презентации
УРОК ГЕОГРАФИИВ 6 КЛАССЕ
Слайд 5 «Земля колебалась у меня под ногами, и в
течение нескольких минут было три таких сильных толчка, что
рассыпалось бы в прах самое крепкое здание. Все море страшно бурлило и пенилось; мне думается, что в море подземные толчки были сильнее, чем на острове» ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ
Слайд 6 «Да - нет» (ДА – зеленая карточка, НЕТ
– красная)
- Земная кора является целостной оболочкой?
Нет, она разбита глубокими трещинами на отдельные блоки – литосферные плиты).Литосферные плиты могут медленно горизонтально двигаться?
Да
- Чаще всего землетрясения возникают на границах литосферных плит?
ДА
Слайд 7 - Сильнейшие разрушения во время землетрясений наблюдаются в
гипоцентре?
НЕТ, в эпицентре
- Прибор, который фиксирует наименьшие
колебания земной коры, называется сейсмографом? ДА
-- Причиной волн цунами являются постоянные ветры?
Нет, причиной цунами являются подводные землетрясения
Слайд 8
Лидером по количеству землетрясений является Украина?
Нет, наибольшие землетрясения в
Японии и ЧилиВ Украине случались землетрясения в Карпатах и Крымских горах?
Да
Слайд 9 Цель урока - расширить знания о внутренних процессах
и узнать о новых катастрофических проявлениях внутренних сил нашей
планеты.
Слайд 13
Блок – схема №1
1. Внутренне ядро.
2. Внешнее ядро.
3.
Мантия
4. Астеносфера
5. Земная кора
6. Литосфера
Слайд 18
1. Расплавленное вещество мантии, насыщенное газом.
Магма
2.
Канал, по которому поднимается магма.
Жерло
3. Чашеобразное углубление на
вершине вулкана.Кратер
4. Магма, которая выливается на поверхность.
Лава
5. Конусообразная гора с кратером в середине
Вулкан
Слайд 20
Работа в малых группах
Правила учебного сотрудничества:
1.
Внимательно читать.
2. Работать так, чтобы не мешать друг другу.
3.
Выслушивать мнение каждого члена группы.4. Соблюдать отведенное время.
5. Распределить роли для работы.
6. Презентовать работу группы.
7. Соблюдать правило вытянутой руки.
Слайд 21
СПИКЕР – руководит группой
СЕКРЕТАРЬ – ведет записи
ПОСРЕДНИК –
следит за временем
ДОКДАДЧИК – четко высказывает мысли, докладывает о
результатахСлайд 24 Везувий зев открыл – дым хлынул клубом –
пламя Широко развилось, как боевое знамя. Земля волнуется – с шатнувшихся
колонн Кумиры падают! Народ, гонимый страхом, Толпами, стар и млад, под воспаленным прахом, Под каменным дождем бежит из града вон.
Слайд 25
Составление сенкана
I вариант. Вулкан
II вариант. Гейзер
Тема (имя сущ.)
Описание
(имя прил.)
Действие (глагол)
Отношение (фраза)
Обобщение, синоним
Слайд 26
Домашнее задание:
Обязательный минимум: §22
Тренировочное задание: рис.82 в тетрадь
Творческое задание: составить опорные схемы
Слайд 27
Итог урока
1. Изучая строение вулкана, ученые познают внутреннее
строение глубинных слоев Земли.
2. Вулканы располагаются вдоль границ литосферных
плит. Они совпадают со срединными океаническими хребтами и складчатыми поясами гор.3. В результате неоднократных извержений лава и пепел накапливаются слоями, и создают вулканические горы разных форм и размеров.
.
Слайд 28
Интерактивный метод «Неоконченное предложение»
I вариант – «Сегодня на
уроке я … (научился, узнал)… »
II вариант – «Полученная
информация позволила нам сделать вывод, что…»
Слайд 29
Настроение:
Пользы от урока я получил мало и мне
