Презентация на тему Южные материки

материков










Учитель МОУ Ясногорская СОШ
Забайкальского края
Садаева Дина Бато - Жаповна

материков
Цель:

работы на основе компетентностного подхода

мышления учащихся,
развитие умений выделять причинно – следственные

связи;
вовлечение учащихся в активную практическую деятельность;
формирование критического мышления;
развитие коммуникативных навыков учащихся, совершенствование навыков аудиторных выступлений;
определение уровня усвоения учащимися данной темы, способности к творческому мышлению и самостоятельной деятельности;
эстетическое воспитание, развитие культуры поведения, речи учащихся.

столах приготовлен раздаточный материал (листы заданий, материал для моделирования,

оценочные листы)
 

Класс делится на группы.

рабочего места.
Проверяет на сколько комфортно чувствуют себя учащиеся, готовность

рабочего места, создает ситуацию успеха

II Основной этап

1. Мотивация

Сегодня нам вместе предстоит изучить неизвестное, объяснить удивительное, понять истинное…

ими подборку слайдов (фотографии природы южных материков), сопровождают слайды

вопросами – загадками

названием можно объединить эти материки?
Какие материки называют южными?

Почему?

(Ведь они не все находятся
относительно экватора южнее)

результате «раскола» материка Пангеи, от материка Гондваны ( в

переводе «южный») называют южными.

материков?
 

Что такое географическое положение?
 
Почему мы начинаем изучение южных

материков с их географического положения, как природа зависит от ГП?
 
 
 
 Сформулируйте цель урока

Деятельность учащихся

различия в географическом положении
 
 
своеобразный адрес материка
 
от ГП зависит, сколько данный материк будет получать солнечного тепла и осадков, их распределение по временам года, а так как все компоненты природы взаимосвязаны, следовательно, в целом на природный комплекс
 
Изучить особенности географического положения южных материков

 
Предлагает систему заданий для самостоятельной работы.
 
Следит за временем, определяет готовность групп
 
 
 
Вместе

с учащимися заслушивает выступления

Деятельность учащихся
Определяют (по выбору) один из южных материков
 
Изучают листы заданий, знакомятся с алгоритмом их выполнения по инструктивной карточке
 
Выполняют задания, следуя алгоритму выполнения:
Представители группы «защищают свой проект, демонстрируют его через документ – камеру. Используют творческий подход (2 группы подготовили интервью и репортаж, одна группа выступление с комментариями, 4 –я группа -экскурсовод бюро путешествия)
 

мин.) каждый учащийся заполняет таблицу:

проверочного теста, или кроссвордов (по выбору учащихся)
2. Итоги

урока.
Формулирование вывода: географическое положение является причиной разнообразия и ярких контрастов в природе южных материков.
Самооценка учащимися своей работы на уроке (заполнение оценочной таблицы)
Рефлексия (учащиеся высказывают свое мнение)

используя план.

Ответьте на вопрос – загадку:
«Может ли быть равнинная гора?»

Инструктивная карточка

I. Выполнить задания, следуя алгоритму выполнения:
1. Изучить «План описания ГП материка» в Приложении учебника, с. 311;
2. Проанализировать, что необходимо определить, описывая ГП материка.
3. Используя физическую карту (атлас стр. 2-3, физические карты отдельных материков, стр.7 «Климатические пояса») и план ГП, создать способом моделирования
проектный лист « ГП Африки, Южной Америки, Австралии, Антарктиды» (в зависимости от задания группы); (время – 8 минут)
4. Защита проекта (выступление от группы) Рассказать о ГП материка.
Возможно использование «необычной» защиты: как репортаж,
интервью, стихотворение, сценка и т.п. (время – 1-2 минуты)
 
II. Во время выступлений от групп, каждый учащийся в группе должен заполнить таблицу, подписав ее в правом верхнем углу. (лист 2)
 
III Закрепление новой темы. Решение кроссворда. )
 
IV. Итоги урока. В таблице (ЛИСТ№3) оцените свою работу на уроке( во 2 колонке), руководитель группы оценивает работу каждого в группе (в 3 колонке) итоговая оценка учителя остается свободной ( 4 колонка)
 

(ях), его пересекают (не пересекают)
______________ тропики (тропик), относительно нулевого

меридиана материк находится в ____________ полушарии (ях)
Крайней северной точкой является: __________________, ее координаты _____________, крайней южной точкой является ____________, с координатами _________, крайняя восточная точка__________, ее координаты _________, крайняя западная точка _______________, с координатами__________.
Протяженность материка с севера на юг __________________,
с запада на восток____________ .
Материк расположен в __________________________________
климатических поясах.
Омывается водами ___________________ морей(я),
__________________________ океана, а также ______________
морями (ем) _______________ океана.
Относительно Евразии находится ____________________, относительно Северной Америки _____________________, относительно__________________________________________________________________________________________________
Вывод:

(ях), его пересекают (не пересекают)
______________ тропики (тропик), относительно нулевого

меридиана материк находится в ____________ полушарии (ях)
Крайней северной точкой является: __________________, ее координаты _____________, крайней южной точкой является ____________, с координатами _________, крайняя восточная точка__________, ее координаты _________, крайняя западная точка _______________, с координатами__________.
Протяженность материка с севера на юг __________________,
с запада на восток____________ .
Материк расположен в __________________________________
климатических поясах.
Омывается водами ___________________ морей(я),
__________________________ океана, а также ______________
морями (ем) _______________ океана.
Относительно Евразии находится ____________________, относительно Северной Америки _____________________, относительно__________________________________________________________________________________________________
Вывод:

южном полушарии;
Б) все южные материки находятся в западном и

восточном полушариях;
В) только Антарктида и Австралия находятся в южном и восточном полушарии
2. Африка с севера омывается водами:
А) Карибского моря
Б) Средиземного моря
В) Гвинейского залива
3. Крайней северной точкой Австралии является:
А) м. Гальинас
Б) м. Марьято
В) м. Йорк
4. Крайней южной точкой Южной Америки является:
А) м. Фроуард
Б) м. Пиай
В) м.Байрон
5. Самый большой по площади материк:
А)Австралия
Б)Южная Америка
В) Антарктида

моря
В) Мексиканского залива
7. Море Росса, море Уэддела омывают берега:
А)Австралии
Б)

Антарктиды
В) Африки
8. У какого материка протяженность с запада на восток больше?
А) Африки
Б) Южной Америки
В) Австралии
9. Относительно Евразии Австралия находится:
А) на юго – западе
Б) на юго – востоке
В)на северо – востоке
10. Какое утверждение верно:
А) Африка и Южная Америка омываются водами Атлантического и Тихого океана
Б) Австралия и Антарктида омываются водами Индийского, Атлантического и Тихого океанов
В) Африка и Австралия омываются водами Индийского океана