Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему 2

Содержание

И в десять лет, и в семь, и в пять Все дети любят рисовать. И каждый смело нарисует Всё, что его интересует. Валентин БерестовВсё вызывает интерес: Далёкий космос, ближний лес, Цветы, машины, сказки, пляски...
Большое космическое путешествиеУчастники проекта: дети подготовительной к школе И в десять лет, и в семь, и в пять Основополагающий вопрос Чем можно рисовать кроме кисточки и красок?Проблемно-тематические вопросыРисует ли мыльная Гипотезы исследования1. Существуют материалы, которые могут заменить кисть и краски.2. Мыльная пенка Цель исследованияДоказать, что существуют различные материалы, с помощью которых можно сделать рисунок. Задачи исследования1. Собрать информацию об известных приемах рисования.2. Выявить условия, при которых Этапы исследования1.”Больше науки – умнее руки” (теоретический этап).2.”Не учи безделью, учи рукоделию” Методы исследованияТеоретические: изучение, отбор и анализ информации.Практические: эксперимент, моделирование. ”Больше науки – умнее руки” Содержание теоретического этапа  На первом этапе ”Не учи безделью, учи рукоделию” Содержание практического этапа   1. Исследовали изобразительные возможности мыльной пенки. Содержание практического этапа ”Не учи безделью, учи рукоделию”    2. 3. Провели эксперимент “Рисование соленым тестом”.”Не учи безделью, учи рукоделию” Содержание практического этапа ”Сколько веревочке не виться, а конец все равно будет” Заключительный этапМы доказали, ”Сколько веревочке не виться, а конец все равно будет” Заключительный этап
Слайды презентации

Слайд 2 И в десять лет, и в

И в десять лет, и в семь, и в пять

семь, и в пять Все дети любят рисовать. И каждый смело

нарисует Всё, что его интересует.

Валентин Берестов

Всё вызывает интерес: Далёкий космос, ближний лес, Цветы, машины, сказки, пляски... Всё нарисуем! Были б краски, Да лист бумаги на столе, Да мир в семье и на Земле.


Слайд 3 Основополагающий вопрос
Чем можно рисовать кроме кисточки и красок?
Проблемно-тематические

Основополагающий вопрос Чем можно рисовать кроме кисточки и красок?Проблемно-тематические вопросыРисует ли

вопросы
Рисует ли мыльная пенка?
Как рисовать с помощью нити?
Может ли

тесто заменить краски?

Слайд 4 Гипотезы исследования
1. Существуют материалы, которые могут заменить кисть

Гипотезы исследования1. Существуют материалы, которые могут заменить кисть и краски.2. Мыльная

и краски.
2. Мыльная пенка не только средство для мытья,

но и материал для рисования.
3. Нить (при определенных условиях) может заменить кисточку.
4. Тесто – хороший материал для рисования.

Слайд 5 Цель исследования
Доказать, что существуют различные материалы, с помощью

Цель исследованияДоказать, что существуют различные материалы, с помощью которых можно сделать рисунок.

которых можно сделать рисунок.


Слайд 6 Задачи исследования
1. Собрать информацию об известных приемах рисования.
2.

Задачи исследования1. Собрать информацию об известных приемах рисования.2. Выявить условия, при

Выявить условия, при которых нить может заменить кисточку.
3. Доказать,

что мыльная пенка может рисовать.
4. Научиться рисовать соленым тестом.


Слайд 7 Этапы исследования
1.”Больше науки – умнее руки” (теоретический этап).
2.”Не

Этапы исследования1.”Больше науки – умнее руки” (теоретический этап).2.”Не учи безделью, учи

учи безделью, учи рукоделию”
(практический этап).
3.”Сколько веревочке не

виться, а конец все равно будет” (заключительный этап).

Слайд 8 Методы исследования
Теоретические: изучение, отбор и анализ информации.
Практические: эксперимент,

Методы исследованияТеоретические: изучение, отбор и анализ информации.Практические: эксперимент, моделирование.

моделирование.


Слайд 9 ”Больше науки – умнее руки” Содержание теоретического этапа

”Больше науки – умнее руки” Содержание теоретического этапа На первом этапе

На первом этапе мы узнали, что в рисовании есть

много различных материалов, которые могут оставлять необычные следы – рисунки. А техники рисования этими материалами называются нетрадиционными приемами рисования.

В этом нам помогла презентация В этом нам помогла презентация “ В этом нам помогла презентация “Нетрадиционные приемы рисования В этом нам помогла презентация “Нетрадиционные приемы рисования”.

Слайд 10 ”Не учи безделью, учи рукоделию” Содержание практического этапа

”Не учи безделью, учи рукоделию” Содержание практического этапа  1. Исследовали изобразительные возможности мыльной пенки.

1. Исследовали изобразительные возможности мыльной пенки.


Слайд 11 Содержание практического этапа ”Не учи безделью, учи рукоделию”

Содержание практического этапа ”Не учи безделью, учи рукоделию”  2. Выявляли


2. Выявляли условия, при которых нить

может заменить кисточку.

Слайд 12 3. Провели эксперимент “Рисование соленым

3. Провели эксперимент “Рисование соленым тестом”.”Не учи безделью, учи рукоделию” Содержание практического этапа

тестом”.
”Не учи безделью, учи рукоделию” Содержание практического этапа


Слайд 13 ”Сколько веревочке не виться, а конец все равно

”Сколько веревочке не виться, а конец все равно будет” Заключительный этапМы

будет” Заключительный этап
Мы доказали, что мыльная пенка рисует! И

это очень веселое занятие!
Окрашенная краской и выложенная между двух половинок листа определенным образом нитка, оставляет необычные следы. Причем кисть не может повторить такой след. Вывод: нить может заменить кисточку.
Мы научились самостоятельно замешивать тесто, создавать необычные картины. Соленое тесто - хороший материал для рисования.


  • Имя файла: 2.pptx
  • Количество просмотров: 215
  • Количество скачиваний: 0