Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Городецкий узоры

Содержание

Актуальность:Проблема развития художественного вкуса дошкольников актуальна в аспекте современных условий. Дети дошкольного возраста часто подражают тому, что видят вокруг себя. Деформация художественного вкуса ребенка проявляется в стремлении к лже - красоте в быту и поведении. Такое
Государственное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад 91 Московского районаАвтор: воспитатель Актуальность:Проблема развития художественного вкуса дошкольников актуальна в аспекте современных условий. Дети дошкольного Реализация принципа интеграции через систему задач по теме«Городецкие узоры» Образовательная область Образовательные Название профессий «художница», название элементов городецкой росписи – купавка, розан, техники росписи Паспорт проекта:Направленность:Во все времена любовь к Родине, патриотизм в нашем государстве были Цель:- формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление Деятельность детей:Дети знакомятся с Городецким промыслом.Рассматривают изделия народных мастеров.Играют в дидактические игры.Рисуют элементы Городецкой росписи Этапы реализации проекта:1.     Подготовительный: Цель: Создание развивающей среды.Работа с родителями.Подбор материала и т. д.Содержание этапа:- 2.     Практический:  Цель: Организация деятельности детей.Содержание этапа: - Самостоятельная подготовка материала.- Роспись на непосредственно организованной НОД:1.     Искусствоведческая беседа «Городец-город мастеров» 2.     Рисование «Узор на полосе из бутонов 3. Заключительный этап.Цель: развитие самостоятельности и творчества, стимулировать эстетическое отношение к окружающему Метод трёх вопросов, необходимых для изучения темы проектаЧто мы знаем? что взрослые Материально – техническое обеспечениеДидактические игрыИгровой материалПодбор художесвенной литературыИллюстрированный материал по теме проекта
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность:
Проблема развития художественного вкуса дошкольников актуальна в аспекте

Актуальность:Проблема развития художественного вкуса дошкольников актуальна в аспекте современных условий. Дети

современных условий. Дети дошкольного возраста часто подражают тому, что

видят вокруг себя. Деформация художественного вкуса ребенка проявляется в стремлении к лже - красоте в быту и поведении. Такое восприятие действительности может привести к искаженному пониманию ребенком реальных духовных ценностей.
Эффективным средством развития художественного вкуса является народное декоративно-прикладное искусство. Народное декоративно-прикладное искусство бережно сохраняет и творчески развивает традиции, пришедшие из глубокой древности.
Городецкая роспись - уникальное явление русской национальной культуры. Это народное искусство соединило в себе черты художественного своеобразия народной живописи, корни которой уходят в глубину веков.
Городецкое искусство образно, красочно, оригинально по своему замыслу. Оно доступно детскому восприятию, так как несет в себе понятное содержание, которое конкретно, в простых, лаконичных формах раскрывает ребенку красоту и прелесть окружающего мира.

 

Слайд 3 Реализация принципа интеграции через систему задач по теме
«Городецкие

Реализация принципа интеграции через систему задач по теме«Городецкие узоры» Образовательная область

узоры»
Образовательная область
Образовательные задачи (из ООП)
Социально –

коммуникативное развитие

Расширение знаний детей о профессиях художница и резчик по дереву; расширение и углубление знания детей по данной теме; ознакомление детей со спецификой работы художницы и резчика по дереву; воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений изобразительного искусства Городецких изделий; развивать художественный вкус детей в процессе ознакомления с характерными особенностями и элементами Городецкой росписи.

Речевое развитие

Обучение детей в подборе прилагательных в отзывах о народных промыслах; закрепление умений в отгадывании загадок о разнообразии народных промыслов; заучивание стихов, песенок о городецкой росписи; чтение художественной литературы по теме проекта;


Слайд 4 Название профессий «художница», название элементов городецкой росписи –

Название профессий «художница», название элементов городецкой росписи – купавка, розан, техники

купавка, розан, техники росписи – намалевок, оживка, название профессии

«резчик», резьба глухая, сквозная

Познавательное развитие

Образовательная область

Образовательные задачи (из ООП)

Физическое развитие

Развитие двигательной активности в подвижных народных играх: «Гуси - Гуси», «Сокол ясный», «Гори, гори ясно», и т.д.ознакомление детей с разными навыками передвижения ; выполнение движений;

Художественно - эстетическое развитие

Создать условия для формирования умения составлять узоры по мотивам Городецкой росписи;

содействовать знакомству с цветовым решением, спецификой создания декоративных цветов.


Слайд 5 Паспорт проекта:
Направленность:
Во все времена любовь к Родине, патриотизм

Паспорт проекта:Направленность:Во все времена любовь к Родине, патриотизм в нашем государстве

в нашем государстве были чертой национального характера. Мы считаем,

что духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Дети мало знают об истории русского народа, владеют поверхностными знаниями о народных промыслах.
Тип проекта:
- практический.
Вид проекта:
- краткосрочный.
Сроки реализации:
-27.10.2019г.-27.11. 2019г.
Участники проекта:
-воспитанники, воспитатели, родители, социум
Конечный продукт:
- Квест – игра совместно с родителями «……..»

Слайд 6 Цель:
- формирование у детей познавательного интереса к русской

Цель:- формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через

народной культуре через ознакомление с народными промыслами Городца и

организацию художественно-продуктивной и творческой деятельности.
Задачи: 1. Продолжать знакомить детей с видами народного промысла города Городца
2. Расширить и систематизировать знания детей о мастерах по дереву: художницах и резчиках 3. Развивать художественно-творческие способности в процессе восприятия произведений декоративного искусства и детской деятельности: рисование, лепка, аппликация.  4. Воспитывать интерес и любовь к народному искусству, русским традициям и промыслам.  5. Приобщать к многообразию и особенностям декоративно-прикладного искусства.
6.  Включать Городецкую роспись в творческую работу детей, помогать осваивать специфику этой росписи.
7. Создать условия для формирования умения составлять узоры по мотивам Городецкой росписи.
8. Содействовать знакомству с цветовым решением, спецификой создания декоративных цветов.


Слайд 7 Деятельность детей:
Дети знакомятся с Городецким промыслом.
Рассматривают изделия народных мастеров.
Играют

Деятельность детей:Дети знакомятся с Городецким промыслом.Рассматривают изделия народных мастеров.Играют в дидактические игры.Рисуют

в дидактические игры.
Рисуют элементы Городецкой росписи – растительные орнаменты (листик, купавка,

розан, птиц, лошадей
Формы реализации проекта:
Непосредственно образовательная деятельность, выставки, дидактические игры,
наблюдения, беседы, подвижные народные игры, чтение художественной литературы, посещение библиотеки музеев, работа с родителями.
Ожидаемый результат:
по окончании данного проекта у детей разовьются умения узнавать предметы Городецких мастеров, умение создавать рисунок, используя цветовые сочетания. Самостоятельно выбирать элементы орнамента при создании композиции.
Проект позволит использовать приобретенные навыки и умения в повседневной жизни в выполнении продуктивной деятельности, у детей постепенно будет развиваться художественный вкус.

Слайд 8 Этапы реализации проекта:
1.     Подготовительный: 
Цель: Создание развивающей среды.
Работа с родителями.
Подбор материала

Этапы реализации проекта:1.     Подготовительный: Цель: Создание развивающей среды.Работа с родителями.Подбор материала и т. д.Содержание

и т. д.
Содержание этапа:
- Разработать план проекта «Городецкие узоры»
- Подготовить цикл

бесед для детей, консультация для родителей
- Разработать конспекты занятий
- Изготовить дидактические игры
- Собрать необходимый демонстрационный материал,
- Изготовить пооперационные карты (схемы рисования элементов) и картотека с элементами для демонстрации и самостоятельной творческой деятельности детей.
- Организовать развивающую среду в группе; обновить творческий уголок.
- Организовать в группе мини – музей «Веселый Городец».
- На подготовительном этапе подобрать познавательную литературу о народном промысле, об особенностях Городецких узоров, об истории этого промысла.
- Уточнить методы и приемы, используемые при ознакомлении и обучении детей с этим промыслом.

Слайд 9 2.     Практический: 
 Цель: Организация деятельности детей.
Содержание этапа: 
- Самостоятельная подготовка материала.
-

2.     Практический:  Цель: Организация деятельности детей.Содержание этапа: - Самостоятельная подготовка материала.- Роспись на непосредственно

Роспись на непосредственно организованной деятельности и со специалистами
- Деятельность

вне занятий
Цель: Развить у детей художественный вкус, эстетическое восприятие, творческие способности в процессе продуктивной деятельности. Создать условия для обучения технике рисования Городецкой росписи.
Совместно с детьми смешивать краски (заготовить колер, тонировать силуэты. При работе использовать гуашевые краски.
Работа по обучению детей рисованию Городецких элементов:
1. Познакомить детей с историей и изделиями Городецкой росписи.
2. Создать условия для формирования у детей навыков рисования точек, штрихов, дужек, городецких цветов, листьев и птиц, коней
Материалы: презентации,  экспонаты мини – музея «Веселый Городец»,
- Наглядно-дидактическое пособие «Городец»,
- Плакаты с этапами выполнения росписи,
- Заготовки тонированной бумаги желтым цветом,
- Гуашь, кисти, палитра. , альбомов по Городецкой росписи.


Слайд 10 НОД:
1.     Искусствоведческая беседа «Городец-город мастеров»
2.     Рисование «Узор

НОД:1.     Искусствоведческая беседа «Городец-город мастеров» 2.     Рисование «Узор на полосе из

на полосе из бутонов и листьев»
3.     Р/Р «Составление описательного

рассказа о городецкой росписи»
4.     Рисование «Городецкий конь»
5.     Лепка «Городецкая роспись. Петух-ковш»
6.     Рисование «Городец. Роспись Разделочной доски»
Дидактические игры:
«Волшебный рисунок»
«Найди отличия»
«Найди пару»
«Разложи по порядку».
Беседы о декоративно – прикладном искусстве Городца.
Составление альбома детских работ – «Городецкие мастера».
Рассматривание иллюстраций, альбомов по Городецкой росписи.
Презентация «Городец-город мастеров»
Выставки
Посещение библиотеки «Городец – город мастеров»
Встреча с интересными людьми «Резчик по дереву»
Мини – музей «Матрешка» - мастер – класс «Новогодний шарик»

Слайд 11 3. Заключительный этап.
Цель: развитие самостоятельности и творчества, стимулировать

3. Заключительный этап.Цель: развитие самостоятельности и творчества, стимулировать эстетическое отношение к

эстетическое отношение к окружающему миру.
- Выставки детских работ:«Городецкие узоры»,

«Городецкий конь», «Город мастеров»
Во время реализации проекта «Городецкие узоры»:
- Рассматривание иллюстраций, альбомов по Городецкой росписи
- Изготовить наглядные пособия «Этапы росписи»
- Создать мини – музей «Веселый Городец» в группе
- Изготовить настольные – дидактические игры
- Оформить тематические выставки детских работ
Познакомить детей с народными играми
Итоговое мероприятие «Квест – игра с родителями «Город Мастеров»

Результативность проекта:
В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к Городецкому искусству у детей появится желание еще больше узнать о творчестве Городецких мастеров и жизни русского народа.
Умение создавать рисунок, используя цветовые сочетания Городецкой росписи.
Самостоятельно выбирать элементы при создании композиции.
Проект позволит расширить и углубить знания и использовать приобретенные навыки и умения в повседневной жизни и выполнении продуктивной деятельности. Дошкольники лучше станут замечать особенности построения узора, красоту цветосочетаний на различных предметах и постепенно разовьется художественный вкус.


Слайд 12 Метод трёх вопросов, необходимых для изучения темы проекта
Что

Метод трёх вопросов, необходимых для изучения темы проектаЧто мы знаем? что

мы знаем? что взрослые работают; названия профессий родителей и

а также профессии: повар, врач, водитель и еще некоторые; связывать некоторые продукты труда с профессией.
Что мы хотим узнать? какие ещё бывают профессии; чем занимаются люди разных профессий; какие профессии у наших родителей; название профессий работников детского сада; что за профессия – художница по росписи и резчик по дереву; какие знания и качества нужны для этих профессий; какую работу выполняют художницы и резчики
Откуда можно узнать? спросить у родителей; пригласить резчика в группу; сходить на мастер- класс по росписи; пригласить на беседу специалистов; продуктивная деятельность ,просмотр алгоритмов рисования,; посетить библиотеку по знакомству с городом мастеров,; создать мини- музей в группе

  • Имя файла: gorodetskiy-uzory.pptx
  • Количество просмотров: 229
  • Количество скачиваний: 0