Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование нетрадиционных техник рисования с детьми старшего дошкольного возраста, направленных на формирование творческой личности презентация к уроку по рисованию (старшая группа)

Содержание

Отечественные Педагоги, психологи, философы, искусствоведы: Г.Гегель, Е.А.Флёрина (1940г.), Н.П.Сакулина, Т.С.Комарова (1960г.), Р.Г.Казакова,Т.Г. Казакова (1970г.), М.И.Бакушинская, Д.Б.Богоявленская, А.А.Венгер, Н.А.Ветлугина, Л.С.Выготский, В.А.Езикеева, А.Ильина, Н.В.Добровская, О.А.Никологорская, А.А.Фатеева
Степина Любовь Викторовна воспитатель МБОУ «ЦО № 51»Тульской области 2015 год.Моё педагогическое Отечественные Педагоги, психологи, философы, искусствоведы: Г.Гегель, Е.А.Флёрина (1940г.), Н.П.Сакулина, Т.С.Комарова (1960г.), Р.Г.Казакова,Т.Г. Результаты развития творческих способностей детей на начало 2015– 2016 учебного года Цели:1.Формировать умения:Применять полученные знания о средствах выразительности в самостоятельной деятельности;Выполнять коллективные композиции, Принципы развития творческих способностей дошкольников2.Принцип дифференциации7.Принцип наглядности Формы организации образовательного процесса Специально организованные занятияЭкспериментальная деятельностьОрганизация предметно – пространственной средыСовместная Этапы работы ИНТЕГРАЦИЯ РАЗДЕЛА «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОБЛАСТЯМИ РАЗВИТИЕ ИНТЕГРАТИВНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗНАЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ В РАЗВИТИИ ПСИХИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИСпособствует снятию детских Образовательная деятельность с применениемНетрадиционных техник рисованияСпособствуют развитию:1.Ориентационно – исследовательской деятельности дошкольников,предоставляющую возможность УМЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ, ФОРМИРУЮЩИЕСЯ В ПРОЦЕССЕ РИСОВАНИЯ 1.Зрительный контроль за движением рисующей руки.2.Передача Список литературы, используемый для подготовки презентации Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3
Отечественные Педагоги, психологи, философы, искусствоведы:

Г.Гегель, Е.А.Флёрина (1940г.),

Отечественные Педагоги, психологи, философы, искусствоведы: Г.Гегель, Е.А.Флёрина (1940г.), Н.П.Сакулина, Т.С.Комарова (1960г.),

Н.П.Сакулина, Т.С.Комарова (1960г.), Р.Г.Казакова,Т.Г. Казакова (1970г.), М.И.Бакушинская, Д.Б.Богоявленская, А.А.Венгер,

Н.А.Ветлугина, Л.С.Выготский, В.А.Езикеева, А.Ильина, Н.В.Добровская, О.А.Никологорская, А.А.Фатеева

Слайд 4 Результаты развития творческих способностей детей
на начало 2015–

Результаты развития творческих способностей детей на начало 2015– 2016 учебного года

2016 учебного года


Слайд 5 Цели:
1.Формировать умения:
Применять полученные знания о средствах выразительности в

Цели:1.Формировать умения:Применять полученные знания о средствах выразительности в самостоятельной деятельности;Выполнять коллективные

самостоятельной деятельности;
Выполнять коллективные композиции, согласовывая свои действия со сверстниками.
2.Развивать:
Потребность

к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности;
Эстетическую оценку, стремление к творческой самореализации


Задачи:
Расширять представления о многообразии нетрадиционных техник рисования;
Формировать эстетический вкус, творчество, фантазию;
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с изобразительными материалами, необходимыми в нетрадиционной изобразительной техники.


Слайд 6 Принципы развития творческих способностей дошкольников
2.Принцип дифференциации
7.Принцип наглядности

Принципы развития творческих способностей дошкольников2.Принцип дифференциации7.Принцип наглядности

Слайд 9 Формы организации образовательного процесса
Специально организованные занятия

Экспериментальная деятельность

Организация

Формы организации образовательного процесса Специально организованные занятияЭкспериментальная деятельностьОрганизация предметно – пространственной

предметно – пространственной среды

Совместная деятельность воспитателя с детьми:

индивидуальная работа,
рассматривание иллюстраций ,репродукций

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй: выставки, открытые мероприятия


Слайд 10 Этапы работы

Этапы работы

Слайд 11 ИНТЕГРАЦИЯ РАЗДЕЛА «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»
С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОБЛАСТЯМИ

ИНТЕГРАЦИЯ РАЗДЕЛА «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОБЛАСТЯМИ

Слайд 12 РАЗВИТИЕ ИНТЕГРАТИВНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РАЗВИТИЕ ИНТЕГРАТИВНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 13 ЗНАЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ
В РАЗВИТИИ ПСИХИЧЕСКИХ

ЗНАЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ В РАЗВИТИИ ПСИХИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИСпособствует снятию

КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ
Способствует снятию детских страхов
Развивает уверенность в своих силах
Развивает

пространственное мышление
Развивает умение свободно выражать свой замысел
Формирует умение работать с разным материалом
Развивает чувство композиции, ритма, колорита,цветовосприятия, объёма
Развивает мелкую моторику рук
Развивает творческие способности, воображение, фантазию
Во время работы дети получают эстетическое удовольствие
Побуждает к творческому поиску решения поставленной задачи

Слайд 14 Образовательная деятельность с применением
Нетрадиционных техник рисования
Способствуют развитию:
1.Ориентационно –

Образовательная деятельность с применениемНетрадиционных техник рисованияСпособствуют развитию:1.Ориентационно – исследовательской деятельности дошкольников,предоставляющую

исследовательской деятельности дошкольников,
предоставляющую возможность экспериментировать

2.Мелкой моторики, что влияет на

развитие речевой зоны коры головного мозга

3. Психических процессов: воображения, восприятия, зрительной памяти,
мышления

4.Тактильной чувствительности

5.Познавательного интереса

Слайд 15 УМЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ, ФОРМИРУЮЩИЕСЯ В ПРОЦЕССЕ РИСОВАНИЯ

1.Зрительный контроль

УМЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ, ФОРМИРУЮЩИЕСЯ В ПРОЦЕССЕ РИСОВАНИЯ 1.Зрительный контроль за движением рисующей

за движением рисующей руки.
2.Передача пространства, в которой располагается предмет

относительно друг друга.
3.Умение правильно сидеть за столом: положение рук на столе, ног под столом.
4.Развитие наблюдательности и слухового восприятия во время обследования предметов и явлений.
5.Воспитание усидчивости, трудоспособности, настойчивости в достижении результата.
6.Воспитание интереса к работе товарища, доброжелательное отношение к сверстникам, умение справедливо их оценивать.
7.Работать в темпе, аккуратно, дисциплинированно.
8.Развитие трудовых навыков в процессе подготовки к занятию и уборке после него.
9.Координация движения руки.
10.Развитие самостоятельности, инициативы, выдержки.

Слайд 20 Список литературы, используемый для подготовки презентации

Список литературы, используемый для подготовки презентации

  • Имя файла: ispolzovanie-netraditsionnyh-tehnik-risovaniya-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-napravlennyh-na-formirovanie-tvorcheskoy-lichnosti-prezentatsiya-k-uroku-po-risovaniyu-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 144
  • Количество скачиваний: 0