- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему ИЗУЧЕНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ В РИСОВАНИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)
Содержание
- 2. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: на основе теоретико-экспериментального исследования разработать
- 3. Объект исследования - процесс изобразительной деятельности у
- 4. ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ1. Изобразительные умения рассматриваются как освоенный
- 5. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:Осуществить теоретический анализ психолого-педагогической литературы по
- 6. Изобразительная деятельностьэто сознательное
- 7. Изобразительные умения это освоенный способ выполнения действия, формируемый в рисовании путем упражнений.(Т.С. Комарова)
- 8. Методика эксперимента Цель: выявление первоначального уровня сформированности
- 9. Критерии и показатели формирования изобразительных умений
- 10. Диагностические задания(методика диагностики Т.С. Комаровой). 1 серия
- 11. Диагностические задания 2 серия заданий - для
- 12. Диагностические задания
- 13. Уровни сформированности
- 14. Уровни
- 15. Уровни сформированности умений переводить реальный объект в
- 16. Уровни самостоятельности замысла «Волшебный ковер»45% низкий
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: на основе теоретико-экспериментального исследования разработать проект технологии, обеспечивающей эффективность формирования изобразительных умений в рисовании у детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 3 Объект исследования - процесс изобразительной деятельности у детей
старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – изучение сформированности изобразительных умений
в рисовании у детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 4
ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Изобразительные умения рассматриваются как освоенный способ
выполнения действия, формируемый в рисовании путем упражнений.
2. Подобрана процедура
диагностики определения уровня сформированности изобразительных умений в рисовании у детей старшего дошкольного возраста.3. Спроектирована педагогическая технология формирования изобразительных умений в рисовании у детей старшего дошкольного возраста, реализуемая поэтапно.
Слайд 5
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Осуществить теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме
формирования изобразительных умений в рисовании у детей старшего дошкольного
возраста2.Выявить уровень сформированности изобразительных умений в рисовании у детей старшего дошкольного возраста.
3.Разработать проект педагогической технологии, направленный на преодоление низкого уровня сформированности изобразительных умений в рисовании у детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 6
Изобразительная деятельность
это сознательное отражение
ребенком окружающей действительности, которое построено на работе воображения, на
отображении своих наблюдений, а также впечатлений, форма активности и самостоятельной деятельности ребенка, в процессе которой он отступает от образца и стереотипа, экспериментирует и создает нечто новое. (Е.А. Флерина)
Слайд 7
Изобразительные умения
это освоенный способ выполнения действия, формируемый
в рисовании путем упражнений.
(Т.С. Комарова)
Слайд 8
Методика эксперимента
Цель: выявление первоначального уровня сформированности изобразительных
умений в рисовании у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- Определить критерии и показатели изобразительных умений в рисовании у детей старшего дошкольного возраста.
- Выявить уровни сформированности изобразительных умений в рисовании у детей старшего дошкольного возраста.
- Изучить опыт педагогической работы по формированию изобразительных умений в рисовании у детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 10
Диагностические задания
(методика диагностики Т.С. Комаровой).
1 серия заданий
- для выявления у детей уровня умений, связанных с
техникой использования орудий деятельности, владение формообразующими движениями:«Радостная осень» (рисование карандашом).
«Ветки осенней рябины в вазе»
(рисование красками с натуры).
«Солнышко нарядное»
(рисование декоративное красками).
Слайд 11
Диагностические задания
2 серия заданий - для выявления
уровня сформированности владение умениями переводить реальный объект в графический
образ использовались следующие задания:«Теремок» (рисование карандашом).
«Ветки осенней рябины в вазе»
(рисование красками с натуры).
Слайд 12
Диагностические задания
3 серия заданий для выявления третьего
компонента – самостоятельности замысла – использовались следующие задания:
«Волшебный ковер»
(рисование карандашами).
«Весна-красна» (рисование красками)
Слайд 13 Уровни сформированности изобразительных
умений в рисовании у детей старшего дошкольного
возраста
Слайд 14 Уровни сформированности
технических умений
«Радостная осень»
40% средний уровень
50% низкий
уровень
10% высокий уровень
Слайд 15 Уровни сформированности умений переводить реальный объект в графический
образ
«Ветки осенней рябины в вазе»
50% низкий уровень
40% средний уровень
10%
высокий уровень
Слайд 16
Уровни самостоятельности замысла
«Волшебный ковер»
45% низкий уровень
35% средний уровень
20%высокий уровень
