Презентация на тему проекта Путешествие капельки презентация к уроку по рисованию (старшая группа)

нашей группы очень любознательные. Их интересует всё на свете.

Больше всего они любят эксперименты с водой. Мы решили расширить имеющиеся понятия о воде у детей. Так появился проект «Путешествие капельки», который в доступной форме, для детей средней группы, рассказывает о круговороте воды в природе.

как важному природному ресурсу.
Задачи:
•Воспитывать бережное отношение к воде.
•Формировать

у детей представление о свойствах воды, о значении воды в жизни всего живого на земле
•Формировать эмоционально-ценностное отношение к воде в природе
•Составление плана ,подбор методической и художественной литературы, иллюстраций , записей музыкальных произведений;
•Подготовка к НОД, экскурсии, беседам, опытам, играм;
•Создание предметно-развивающей среды : тематически материал в книжном уголке , атрибуты к сюжетно-ролевым играм;
•Изготовление поделок ,плакатов , рисунков;
•Привлечение родителей к участию в мероприятиях;
•Воспитание нравственных чувств, основанных на заботливом отношении к природным богатствам

изображением родников, озер, горных рек ,водопадов, морей, океанов.
2.Беседы о

воде.
3.Чтение художественных произведений, разучивание стихов, песен, пословиц , загадок, поговорок.
4.Просмотр мультимедийной презентации «Вода»
Оформление рекомендаций по экологическому воспитанию детей.
Оформление альбома «Кругом вода»

деятельность с воспитателем
2.Введение в проблему : Воспитатель говорит

детям, что когда шла в детский сад ,был дождь . Капельки падали на землю, а потом куда – то исчезли. Где они ? А на небе появилась радуга. Почему ?
3.Формулирование проблемы : Куда делись капельки ? Почему появилась радуга ?

потешки о воде
3.Разучивание стихов (о воде, снеге…)
4.Пополнение книжного уголка

книгами по теме
5.Рассматривание иллюстраций по теме
6.Сочиняем сказку «Что нам капелька рассказала»
7.Беседа: «Зачем мы моем руки?»
8.Нетрадиционные здоровьесберегающие технологии «По дорожкам здоровья»
9.Игра «Через речку», «По мосточку» …
10.Хороводная игра «Ходит капелька по кругу»
11.Подвижные игры: «Дождик», «Ручеек», «Море волнуется», «Лягушка и цапля»
12.Художественное творчество:
рисование
• «Дождик»
• «Какие бывают облака»
• «Морозные узоры»
• «Все сосульки плакали»

(поливаем, обсуждаем)
•Вытираем пыль (без воды не обойтись)
•Уборка снега на

участке
Тематические беседы:
•«Вода вокруг нас»
•«Животные купаются»
•«Какая вода бывает»
•«Водный транспорт»
•«Кто живёт в пруду»
Наблюдения:
•«Где мы видим воду»
•«Рыбки в аквариуме»
Опытно-исследовательская деятельность.
•Вода не имеет формы
•Вода – жидкость
•Вода не имеет цвета
•У воды нет вкуса
•Вода прозрачная.

с родителями
•Рекомендации чтения дома.
•Совместная деятельность родителей и детей.
3.Презентативный

этап
•Организация и поведение развлечения «День воды»
•Опыты с водой