Презентация на тему Проект Юные художники в старшей группе по нетрадиционному рисованию проект по рисованию (средняя группа) по теме

самореализации, с использованием художественного слова через образовательную область речевое

развитие

активности зрительной памяти гибкости и быстроты мышления оригинальности и индивидуальности каждого

ребёнка

и произведениями детской поэзии.
2. Научить создавать свой неповторимый образ

в рисунках по
нетрадиционному рисованию с использованием художественного слова.
3. Создавать условия для свободного экспериментирования с
художественными материалами и инструментами.
4.Развитие у дошкольников речевых способностей, через
нетрадиционные техники рисования.
5. Привлечение родителей к сотрудничеству в развитии творчества детей.

важнейшая задача педагогики на современном этапе.
Эффективным средством ее решения

в дошкольном детстве является
изобразительное творчество и развитие речи, с использование нетрадиционных
техник и поэзии. Практика показывает:
нетрадиционные художественные техники сопровождающиеся художественным словом являются эффективным средством
усвоения дошкольниками изо деятельности и пополнение словарного запаса. Творчество и художественная литература это обязательное условие всестороннего развития ребенка, они
делают его богаче, полнее, радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать,
придумывать что-то новое и еще неизвестное. В процессе деятельности ребенок
развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к
жизни, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт
взаимоотношений, совершенствуется диалогическая речь, коммуникабельность, навыки работы с различными
инструментами и материалами.

проекта: педагоги, дошкольники 3-5 лет и их родители.
Предполагаемые результаты
Пополнил

свой литературный словарный запас и использовал его в свободной деятельности.
- Умение применять усвоенные техники изо деятельности;
- Способствовать самореализации личности ребенка в художественном творчестве, стимулировать стремление быть оригинальным в выборе средств своего замысла, давать оценку продуктам своей и чужой деятельности;
- Участие в городских конкурсах рисунков;
- Организация ежемесячных выставок продукции детской деятельности для родителей;
- Создание детского альбома рисунков «Я не простой художник»
-Создание «книжек- малышек»

материала.
разработка конспектов и сценариев мероприятий, составление
перспективного плана, нахождение

и установление эффективных связей с
родителями.
Основной этап.
1.Подобрать художественное слово; пальчиковые гимнастики,
дидактические игры, стихи.
Разучивание стихотворений, пальчиковых гимнастик, использование фальклёра.
2. Ознакомление детей с нетрадиционными художественными
техниками.
- Учить создавать выразительные образы животных, птиц, людей,
используя различные техники и материалы.
- Развивать умения и навыки в свободном экспериментировании с
материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных
техниках.
3. На занятиях по рисованию познакомить детей с техникой раздувание
краски, рисования пальчиками, монотипии, клеевые
картинки, ожившие предметы, рисование музыки, рисование манкой,
рисование поролоном. Учить комбинировать различные ранее освоенные
элементы в новых сочетаниях. Учить использовать в рисовании различные
материалы: ватные палочки, трубочки для коктейля, манку, клей ПВА,
поролон.

родителей. Оформление
уголка для родителей по данной теме. Выставка (коллективные

работы
детей).Семейная творческая деятельность. Демонстрация занятий с детьми.
Пополнение уголков по изобразительной деятельности нетрадиционными
материалами рисования (зубные щетки, ватные палочки, нитки, свечи,
пробки т.д.).
Работы с детьми:
Совместная деятельность взрослого и ребенка; самостоятельная
деятельность детей; рассматривание образцов, фотографий, иллюстраций;
чтение и обсуждение художественной литературы; продуктивная
деятельность под музыку, рисование иллюстраций; игры и упражнения под
тексты стихотворений; наблюдение за природой; рассматривание и
обсуждение привлекательных предметов; физкультминутки; оформление
выставки.

нетрадиционному рисованию с использованием художественного слова

«Чему мы научились».