Презентация на тему Важнейшие классы неорганических соединений

строении и свойствах классов неорганических соединений
Задачи:
Обучающие:
закрепить знания учащихся

о классификации основных классов неорганических соединений и умения давать названия веществам.
Развивающие:
развивать “химическую” зоркость уч-ся, находить логические связи между названием вещества и его химической формулой.
Воспитательные:
воспитывать у учащихся чувство взаимопомощи, умения работать в коллективе.
Здоровьесберегающие:
соблюдать правила техники безопасности на уроке при проведении эксперимента; добиваться оптимальной работоспособности в течение всего урока, за счет смены видов деятельности; создавать благоприятный психологический климат на уроке.

важней всего.

на планете? У оксидов пристрастия разные:
то кислоты им

нравятся праздные, то к воде их душа склоняется — скажите, как они называются?
2. А эти спешат к основаниям, растворимые, очень желанные, но с водой дружбу водят не все, ж, поверь.
Назовите оксиды теперь.
3. Бывает двойственный оксид, он, позабыв и честь, и стыд, то к сильной кислоте спешит, то где-то щелочь сторожит, и тем и другим поклоняется. Как такой оксид называется?

группам. Дать названия.

А1(0Н)3, СО2, Mn2O7, HNO3, H2Si03, Na2HPO4, Mg(OH)2,

CaCO3, RbOH, CuO, HBr, FeO, CsOH, Ca(OH)Cl, H2SO3, K2NaPO4, A1(OH)2C1, NaHCO3, KC1, N2O5, H3PO4, H2SO4, H2S

атома химического элемента 1) железо +3; 2) хлор -1;

3) сера +6 и формулы соединений а) SO2; б) FeO; в) SO3; г) HCl; д) Fe2O3; е) Cl2O7

агат, опал, яшма, глина. Что объединяет все эти вещества?

Очень важный признак наш,

«Фенолфталеиновый» в нас
Становится малиновым.

группам. Дать названия.
А1(0Н)3, СО2, Mn2O7, HNO3, H2Si03, Na2HPO4, Mg(OH)2,

CaCO3, RbOH, CuO, HBr, FeO, CsOH, Ca(OH)Cl, H2SO3, K2NaPO4, A1(OH)2C1, NaHCO3, KC1, N2O5, H3PO4, H2SO4, H2S

ряду.
1)LiOH, Cu(OH)2, Ba(OH)2
2) Fe(OH)3, Zn(OH)2, NaOH
3) Al(OH)3,

Fe(OH)3, KOH.
Объясните результаты

эксперимент со щелочей. Сольем сначала щелочь с кислотой, из

них получим только соль с водой.
Провести реакцию нейтрализации едкого натрия с серной кислотой и записать уравнение реакции в тетрадях.
А если с солью щелочь взять, получатся другая соль и основание опять.
Теперь возьмем оксид кислотный
И растворимый гидроксид,
И под водой на дне стакана —
Очередная соль лежит.
Выполнить эксперимент. Получить углекислый газ и пропустить через него раствор гидроксида кальция. Взять любой нерастворимый гидроксид, который с кислотой любезничать спешит, а в результате — соль с водою.

За собой остаток водит,
Они

кислые на вкус Их ……………. зовут.

группы. Дать названия.

А1(0Н)3, СО2, Mn2O7, HNO3, H2Si03, Na2HPO4, Mg(OH)2,

CaCO3, RbOH, CuO, HBr, FeO, CsOH, Ca(OH)Cl, H2SO3, K2NaPO4, A1(OH)2C1, NaHCO3, KC1, N2O5, H3PO4, H2SO4, H2S

2) HNO3, 3) H2CO3 и оксида химического элемента, соответствующего

кислоте а) CO, б) SO2, в) SO3, г) N2O5, д) CO2, е) N2O3. Объясните результаты.

до водорода,
Образуют соль охотно
И, конечно, водород.
Кислота

и основание
Образуют соль и воду.
Именно вот это свойство
Взяли все кислоты в моду.
В кислоту внесешь оксид ты
Настоящего металла,
Без сомненья, соль и воду
Ты получишь, если надо.

дружно живут,

Эти вещества ……..зовут.

группы. Дать названия.

А1(0Н)3, СО2, Mn2O7, HNO3, H2Si03, Na2HPO4, Mg(OH)2,

CaCO3, RbOH, CuO, HBr, FeO, CsOH, Ca(OH)Cl, H2SO3, K2NaPO4, A1(OH)2C1, NaHCO3, KC1, N2O5, H3PO4, H2SO4, H2S

Ca3(PO4)2, AlCl3, CaCO3, Fe(NO3)3, Na3PO4, K2CO3. Ответ поясните.

с оксидом углерода (IV) была получена соль. Какова масса

полученной соли?

– это прогресс. Работать вместе – это успех»

Генри Форд

Письменно:
из перечисленных ниже веществ выпишите формулы тех, между

которыми существует генетическая связь. Составьте цепочку
превращений и запишите уравнения реакций.

1 вариант. Na, BaSО4, SO2, Ba, КCI, PbO, ZnSO4,
Ba(OH)2, CO2, BaO.

2 вариант. NaNO3, P 2O5, PbCI2, H 2SO4, K 3PO4,
CuO, H 3PO4, Fe, CaO, P.

испытали?
Каковы ваши пожелания учителю и друг другу?
Поднимите руки,

если вы с этим утверждением согласны:
1-мне было комфортно на уроке;
2-я получил ответы на все интересующие меня вопросы

всем впрок.
Посев научный же на почве плодородной
Всегда взойдёт для

жатвы всенародной.