- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку по теме Кодирование текстовой информации
Содержание
- 2. Информационные технологииС какими видами информации работает компьютер?ГрафическаяТекстоваяЗвуковаяВидео
- 3. Тема урокаКодирование текстовой информацииОткройте тетради, подпишите тему урока.
- 4. Кодирование текстовой информации Исходя из темы урока,
- 5. Задачи урокаЦель: Повторение принципа (как?) процесса кодирования
- 6. Вопросы урокаКак происходит процесс кодирования?Какие элементы необходимы
- 7. Задачи урокаПовторить, как происходит процесс кодирования?Повторить, какие
- 8. Цель и задачи урокаЦель. Повторение принципа (как?)
- 9. Ситуация 1. Забавный случай под названием «Таинственные
- 10. Ситуация 1.В марте 1917 г. жители Петрограда
- 11. Ситуация 1.Я. И. Перельман распутал секрет этих
- 12. Ситуация 1.Подобные знаки замечены во многих домах
- 13. Ситуация 1.Почему появились эти знаки? Кто их
- 14. Ситуация 1.Зачем?Ответ: чтобы представить информацию в понятной форме.
- 15. Принцип кодированияПохожим образом дело обстоит и с
- 16. Принцип кодированияВ памяти компьютера любой текст представляется
- 17. Ситуация 1.Какую проблему нам обозначает ситуация 1?Проблема
- 18. Ситуация 1.Проблема 1: неизвестны новые знаки, нет
- 19. Принцип кодирования текстовой информацииВажно, что присвоение символу
- 20. Ситуация 1.Запишите в тетради:
- 21. Проблема 1.При наличии кодовой таблицы проблема 1 решена.
- 22. Ситуация 2. Получаете электронное письмо, но не
- 23. Ситуация 2.Проблема 2: открытие файла в неверной
- 24. Кодировки текстовой информацииКакие кодировки текстовой информации существуют? Какие вы помните?
- 25. Кодировки текстовой информацииКодировка ASCII (American Standard Code for Information Interchange) - американская стандартная кодировочная таблица.
- 26. Кодировка ASCIIИспользует для кодирования: 1 символа =
- 27. Кодировка ASCIIТаблица символов ASCII состоит из двух
- 28. Кодировка ASCII
- 29. Кодировка ASCIIЗапишите в тетради:Стандарты кодировок текстовой информации:ASCII (1 байт)А) интернациональные символыБ) национальные символы
- 30. Кодировка ASCIIВторая часть таблицы (коды от 128
- 31. Национальные кодировкиВ Советском Союзе различные организации и
- 32. Национальные кодировкиОткройте словарь терминов в учебнике и оформите таблицу в тетради.
- 33. Национальные кодировки
- 34. CP866
- 35. КОИ-8
- 36. CP1251
- 37. Ситуация 3.Однако так сложилось, что различные кодировки
- 38. Ситуация 3.Какую проблему обозначает ситуация 3?Проблема 3.
- 39. Пример (проблема 3)Э
- 40. Ситуация 3.Что нужно, чтобы решить проблему?Ответ: придти к одному стандарту кодирования текстовой информации.
- 41. Универсальный стандарт кодированияUnicode стандарт кодирования символов, позволяющий представить знаки почти всех письменных языков.
- 42. UnicodeИспользует для кодирования: 1 символ = 2
- 43. UnicodeПродолжите записи в тетради:2. Unicode (2 байта)
- 44. Unicode (кириллица)
- 45. Проблема 2, проблема 3.Проблема 2: открытие файла
- 46. Задачи урокаПовторить, как происходит процесс кодирования?Повторить, какие
- 47. Задачи урокаЗадача: Научится использовать кодировки текстовой информации
- 48. Практическая работаКритерии оценивания:Практическая работа содержит 3 задания.1,2
- 49. Практическая работаФайл zadanie_2.txt
- 50. Задание 1. Файл zadanie_2.txt открывается в неверной
- 51. Практическая работаЗадание 2. Открыть файл zadanie_2.txt с
- 52. Практическая работаЗадача 1. Свободный объем оперативной памяти
- 53. Контроль выполнения практической работыПроведите проверку выполнения заданий
- 54. Итог практической работыЗадание 1. Ответ: юникодЗадание 2.
- 55. Итог практической работыЗадача 1. Свободный объем оперативной
- 56. Итог практической работыЗадача 2. Пользователь активировал перезагрузку
- 57. Итог урокаРешены ли задачи урока? С помощью
- 58. Итог урокаДостигнута ли цель урока?Цель: Повторение принципа
- 59. РефлексияЗаполните карточки: подчеркните фразы, характеризующие вашу работу на уроке.
- 60. Домашнее заданиеЭлектронные ресурсы к уроку1. http://learningapps.org Ресурс:
- 61. Итог урокаГде раньше мы сталкивались с темой
- 62. Итог урокаУрок окончен, до свидания
- 63. Список использованных печатных источников1. Информатика и ИКТ.
- 64. Активные ссылки на страницы материалов в Интернете1. справочник кодировок текстаhttp://foxtools.ru/ASCII#1251http://foxtools.ru/Unicode2. ЭОР: Информатика – Кодирование информации- Юникодhttp://learningapps.org/341724
- 65. Активные ссылки на страницы материалов в Интернете3.
- 66. Активные ссылки на использованные изображения1. Изображения кодировки ASCIIhttp://foxtools.ru/ASCII#12512. Изображение кодировки Unicodehttp://foxtools.ru/Unicode
- 67. Скачать презентацию
- 68. Похожие презентации
Информационные технологииС какими видами информации работает компьютер?ГрафическаяТекстоваяЗвуковаяВидео
Слайд 2
Информационные технологии
С какими видами информации работает компьютер?
Графическая
Текстовая
Звуковая
Видео
Слайд 4
Кодирование текстовой информации
Исходя из темы урока, какую цель
мы сегодня можем поставить?
кодирования текстовой информации и изучение особенностей кодировании текстовой информации и выработка умения применять знания о кодировании текстовой информации на практике.
Слайд 5
Задачи урока
Цель: Повторение принципа (как?) процесса кодирования текстовой
информации и изучение особенностей кодировании текстовой информации и выработка
умения применять знания о кодировании текстовой информации на практике.Для того, чтобы достичь цель урока, что мы должны будем сделать? На какие вопросы ответить?
Как?
Что?
Какие?
В чем?
Где?
Кодируется
Необходимо
Происходит
Бывают
Существенно
Используются
Слайд 6
Вопросы урока
Как происходит процесс кодирования?
Какие элементы необходимы для
успешного кодирования текстовой информации?
Какие бывают кодировки текстовой информации?
В чем
особенности использования разных кодировок текстовой информации?Где и как используются кодировки текстовой информации на практике?
Слайд 7
Задачи урока
Повторить, как происходит процесс кодирования?
Повторить, какие элементы
необходимы для успешного кодирования текстовой информации?
Изучить, какие бывают кодировки
текстовой информации и в чем их особенности?Научится использовать кодировки текстовой информации на практике?
Слайд 8
Цель и задачи урока
Цель. Повторение принципа (как?) процесса
кодирования текстовой информации и изучение особенностей кодировании текстовой информации
и выработка умения применять знания о кодировании текстовой информации на практикеЗадачи:
Повторить, как происходит процесс кодирования?
Повторить, какие элементы необходимы для успешного кодирования текстовой информации?
Изучить, какие бывают кодировки текстовой информации и в чем их особенности?
Научится использовать кодировки текстовой информации на практике?
Слайд 9
Ситуация 1.
Забавный случай под названием «Таинственные знаки»,
который рассказал Я. И. Перельман в своей книге «Занимательная
арифметика».
Слайд 10
Ситуация 1.
В марте 1917 г. жители Петрограда были
встревожены таинственными знаками, появившимися неизвестно откуда у дверей многих
квартир.Знаки эти имели форму черточек, чередующихся крестами. Пошли зловещие слухи о грабителях, помечающих квартиры своих жертв, о германских шпионах и провокаторах.
Слайд 11
Ситуация 1.
Я. И. Перельман распутал секрет этих знаков,
:
«В связи с таинственными знаками, появившимися на стенах многих
Петроградских домов, небесполезно разъяснить смысл одной категории подобных знаков, которые, несмотря на зловещее начертание, имеют самое невинное значение. Я говорю о знаках такого типа:+|| ++|||| +++|||
Что означают данные знаки?
Слайд 12
Ситуация 1.
Подобные знаки замечены во многих домах на
черных лестницах у дверей квартир. Обычно, знаки этого типа
имеются у всех входных дверей данного дома, причем в пределах одного дома двух одинаковых знаков не наблюдается. Их мрачное начертание естественно внушает тревогу жильцам. Между тем, смысл легко раскрывается, если сопоставить их с номерами соответствующих квартир. Так, например, приведенные выше знаки найдены мной у квартир№12, №24, №33:
+|| ++|||| +++|||
Слайд 13
Ситуация 1.
Почему появились эти знаки? Кто их сделал?
Ответ:
Нетрудно догадаться, что кресты означают десятки, а палочки
- единицы. Так оказалось во всех без исключения случаях, которые мне приходилось наблюдать. Своеобразная нумерация эта, очевидно, принадлежит дворникам, не понимающим наших цифр.
Слайд 15
Принцип кодирования
Похожим образом дело обстоит и с информацией,
находящейся внутри компьютера, который работает с двоичной информацией.
В чем
заключается кодирование текстовой информации?Кодирование заключается в том, что каждому символу ставиться в соответствие уникальный двоичный код от 00000000 до 11111111 (или десятичный код от 0 до 255).
Слайд 16
Принцип кодирования
В памяти компьютера любой текст представляется последовательностью
кодов символов, т. е. вместо самой буквы хранится ее
номер.Изображение же букв и символов сформируется только в момент их вывода на экран или бумагу.
Слайд 17
Ситуация 1.
Какую проблему нам обозначает ситуация 1?
Проблема 1:
неизвестны новые знаки, нет правила их использования или таблицы
соответствия знаков.
Слайд 18
Ситуация 1.
Проблема 1: неизвестны новые знаки, нет правила
их использования или таблицы соответствия знаков.
Что нужно, чтобы решить
проблему?Ответ:
Обозначить правило
Установить соответствие знаков – задать кодовую таблицу.
Слайд 19
Принцип кодирования текстовой информации
Важно, что присвоение символу конкретного
кода – это вопрос соглашения, которое фиксируется кодовой таблицей.
Специальные стандарты определяют, какой код, какому символу будет соответствовать.
Слайд 22
Ситуация 2.
Получаете электронное письмо, но не можете
его прочитать – вместо текста идут какие-то непонятные знаки?
Открываете
страницу в Интернете, а разобрать ничего не возможно.Какую проблему обозначает ситуация 2?
Слайд 23
Ситуация 2.
Проблема 2: открытие файла в неверной кодировке.
Что
нужно сделать, чтобы решить проблему?
Ответ: знать
Какие бывают кодировки текстовой
информацииКакие и где использовать?
Слайд 24
Кодировки текстовой информации
Какие кодировки текстовой информации существуют? Какие
вы помните?
Слайд 25
Кодировки текстовой информации
Кодировка ASCII
(American Standard Code for
Information Interchange) - американская стандартная кодировочная таблица.
Слайд 26
Кодировка ASCII
Использует для кодирования:
1 символа = 1
байт.
Сколько знаков можно закодировать с помощью 1 байта?
N=2I, I=1
байт=8 бит28=256
Слайд 27
Кодировка ASCII
Таблица символов ASCII состоит из двух частей.
Первая
часть таблицы ASCII-кодов (от 0 до 127) стандартна для
всех компьютеров и содержит:коды управляющих символов,
коды цифр, арифметических операций, знаков препинания,
некоторые специальные символы,
коды больших и маленьких латинских букв.
Слайд 29
Кодировка ASCII
Запишите в тетради:
Стандарты кодировок текстовой информации:
ASCII (1
байт)
А) интернациональные символы
Б) национальные символы
Слайд 30
Кодировка ASCII
Вторая часть таблицы (коды от 128 до
255) бывает различной в различных компьютерах. Она содержит:
коды букв
национального алфавита,коды некоторых математических символов,
коды символов псевдографики.
Слайд 31
Национальные кодировки
В Советском Союзе различные организации и сети,
имевшие большое влияние на компьютерный и программный рынок тех
времен, создавали свои кодировки.Крупным компаниям было удобно и выгодно использовать свою кодировку в своих собственных программных продуктах. Никто и не думал приходить к какому-то общему стандарту.
Слайд 37
Ситуация 3.
Однако так сложилось, что различные кодировки были
изобретены независимо:
1. располагали буквы, стремясь к соответствию расположения
на пишущих машинках, 2. одинаково выглядящие кириллические и латинские буквы находились на расстоянии в 128.
3. появление Windows также принесло свою кодировку.
Слайд 38
Ситуация 3.
Какую проблему обозначает ситуация 3?
Проблема 3. нет
универсальности в применении кодовых таблиц кириллицы.
Есть ли такая проблема
у английских букв?Ответ: нет, первая часть таблицы универсальна!
Слайд 40
Ситуация 3.
Что нужно, чтобы решить проблему?
Ответ: придти к
одному стандарту кодирования текстовой информации.
Слайд 41
Универсальный стандарт кодирования
Unicode
стандарт кодирования символов, позволяющий представить знаки почти
всех письменных языков.
Слайд 42
Unicode
Использует для кодирования:
1 символ = 2 байта.
Сколько
знаков можно закодировать с помощью 2 байтов?
N=2I, I=2 байта=16
бит216=65536
Слайд 45
Проблема 2, проблема 3.
Проблема 2: открытие файла в
неверной кодировке.
Какие бывают кодировки текстовой информации
Какие и где использовать?
Проблема
3: нет универсальности в применении кодовых таблиц кириллицы.1. придти к одному стандарту кодирования текстовой информации
Пришли ли мы к решению данных проблем?
Слайд 46
Задачи урока
Повторить, как происходит процесс кодирования?
Повторить, какие элементы
необходимы для успешного кодирования текстовой информации?
Изучить, какие бывают кодировки
текстовой информации и в чем их особенности?Научится использовать кодировки текстовой информации на практике?
Слайд 47
Задачи урока
Задача: Научится использовать кодировки текстовой информации на
практике?
Как нам реализовать данную задачу? С помощью чего?
Ответ: решая
задачи, используя компьютер.
Слайд 48
Практическая работа
Критерии оценивания:
Практическая работа содержит 3 задания.
1,2 задание
– отметка «3»
1,2, задача 1 – отметка «4»
1,2, задача
2 – отметка «5»Слайд 50 Задание 1. Файл zadanie_2.txt открывается в неверной кодировке.
Используя кодировочный стандарт ASCII (CP1251), определить название кодировочной таблицы,
с помощью которой написан файл. Оформить в табличном виде в тетради.Для работы с кодировочным стандартом используйте ресурсы Интернет:
http://foxtools.ru/ (Справочники-ASCII-CP1251)
Практическая работа
Слайд 51
Практическая работа
Задание 2. Открыть файл zadanie_2.txt с помощью
браузера. Используя команду [Вид — Кодировка] раскодировать сообщение, выбрав
нужную кодировку.
Слайд 52
Практическая работа
Задача 1. Свободный объем оперативной памяти 640
Кб. Поместиться ли статья, набранная на компьютере, которая содержит
8 страниц, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 64 символа в оперативной памяти компьютера? Каждый символ кодируется 16 битами (Unicode).Задача 2. Пользователь активировал перезагрузку компьютера для обновления баз антивирусной программы через 1 минуту и запустил печать документа на лазерный принтер Canon LBP, который печатает со скоростью в среднем 6,3 Кбит в секунду. Документ содержит 8 страниц, на одной странице в среднем 45 строк ,в строке 70 символов и каждый символ кодируется 1 байтом. Успеет ли принтер произвести печать документа?
Слайд 53
Контроль выполнения практической работы
Проведите проверку выполнения заданий своего
соседа и оцените его (ее) деятельность по 5-бальной системе.
Слайд 54
Итог практической работы
Задание 1. Ответ: юникод
Задание 2. Текст
файла:
Задача 1. Свободный объем оперативной памяти 640 Кб. Поместиться
ли статья, набранная на компьютере, которая содержит 8 страниц, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 64 символа в оперативной памяти компьютера? Каждый символ кодируется 16 битами (Unicode).Задача 2. Пользователь активировал перезагрузку компьютера для обновления баз антивирусной программы через 1 минуту и запустил печать документа на лазерный принтер Canon LBP, который печатает со скоростью в среднем 6,3 Кбит в секунду. Документ содержит 8 страниц, на одной странице в среднем 45 строк ,в строке 70 символов и каждый символ кодируется 1 байтом. Успеет ли принтер произвести печать документа?
Слайд 55
Итог практической работы
Задача 1. Свободный объем оперативной памяти
640 Кб. Поместиться ли статья, набранная на компьютере, которая
содержит 8 страниц, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 64 символа в оперативной памяти компьютера? Каждый символ кодируется 16 битами (Unicode).Решение:
Информационный объем статьи: I=8*40*64*16 = 327680 бит
327680 бит=40960 байт = 40 Кбайт
640 Кбайт > 40 Кбайт
Вывод: поместиться.
Слайд 56
Итог практической работы
Задача 2. Пользователь активировал перезагрузку компьютера
для обновления баз антивирусной программы через 1 минуту и
запустил печать документа на лазерный принтер Canon LBP, который печатает со скоростью в среднем 6,3 Кбит в секунду. Документ содержит 8 страниц, на одной странице в среднем 45 строк ,в строке 70 символов и каждый символ кодируется 1 байтом. Успеет ли принтер произвести печать документа?Решение:
Информационный объем статьи: I=8*45*70*8 = 201600 бит
6,3 Кбит = 6300 бит
Время печати документа: 201600/ 6300 = 32 секунды
60 с > 32 c
Вывод: успеет.
Слайд 57
Итог урока
Решены ли задачи урока? С помощью чего?
Задачи:
Повторить,
как происходит процесс кодирования?
Повторить, какие элементы необходимы для успешного
кодирования текстовой информации?Изучить, какие бывают кодировки текстовой информации и в чем их особенности?
Научится использовать кодировки текстовой информации на практике?
Слайд 58
Итог урока
Достигнута ли цель урока?
Цель: Повторение принципа (как?)
процесса кодирования текстовой информации и изучение особенностей кодировании текстовой
информации и выработка умения применять знания о кодировании текстовой информации на практике
Слайд 60
Домашнее задание
Электронные ресурсы к уроку
1. http://learningapps.org
Ресурс: Информатика
– Кодирование — Юникод
Дополнительное задание:
2. http://school-collection.edu.ru/
Ресурс: "Практикум по решению
задач в курсе информатики. Модуль 1. Информация и информационные процессы" — Задачи для самостоятельного решения — задачи 2,8.
Слайд 61
Итог урока
Где раньше мы сталкивались с темой сегодняшнего
урока на практике?
Тема: Кодирование текстовой информации.
Ответ: при создании web
– страниц.
Слайд 63
Список использованных печатных источников
1. Информатика и ИКТ. Базовый
уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. -
М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011.2. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
Слайд 64
Активные ссылки на страницы материалов в Интернете
1. справочник
кодировок текста
http://foxtools.ru/ASCII#1251
http://foxtools.ru/Unicode
2. ЭОР: Информатика – Кодирование информации- Юникод
http://learningapps.org/341724
Слайд 65
Активные ссылки на страницы материалов в Интернете
3. ЭОР:"Практикум
по решению задач в курсе информатики. Модуль 1. Информация
и информационные процессы" — Задачи для самостоятельного решения — задачи 2,8http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2b16b6c9-4e71-e40d-71a3-75003233946c/modul_1.doc
4. Представление информации внутри компьютера
http://inn.h1.ru/topic.shtml?h1=16&h2=7
5. Что такое кодировка
http://www.infospir.ru/articles/chto_takoe_kodirovka_2.php
Слайд 66
Активные ссылки на использованные изображения
1. Изображения кодировки ASCII
http://foxtools.ru/ASCII#1251
2.
