Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии на уроках информатики

Содержание

2. «Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье
3. «Компьютерные» болезни
4. Условия работы:Соблюдение температурного режима, используя кондиционер;наличие жалюзи;удобная мебель;расположение компьютеров;стены светлых тонов;освещение кабинета.
7. Один из приемов создания положительных эмоций на уроке
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

«Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка – … это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества» В.А.Сухомлинский.

Главная
Информатика
Здоровьесберегающие технологии на уроках информатики

Здоровьесбережение учащихся на уроках информатикиЯ не знаю большей красоты, чем здоровье. (Г. Гейне)

«Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка – … это, прежде

Условия работы:Соблюдение температурного режима, используя кондиционер;наличие жалюзи;удобная мебель;расположение компьютеров;стены светлых тонов;освещение кабинета.

Здоровьесберегающие технологии на уроках информатики

Один из приемов создания положительных эмоций на уроке – юмор, доброе слово, обращение

Включая в урок хотя бы один элемент здоровьесберегающей технологии, стараюсь сделать процесс

Слайды презентации

Слайд 2 «Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка

«Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка – … это,

– … это, прежде всего, забота о гармонической полноте

всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества»
В.А.Сухомлинский.

Слайд 3 «Компьютерные» болезни

Слайд 4 Условия работы:
Соблюдение температурного режима, используя кондиционер;
наличие жалюзи;
удобная мебель;
расположение

компьютеров;
стены светлых тонов;
освещение кабинета.

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7 Один из приемов создания положительных эмоций на уроке –

Один из приемов создания положительных эмоций на уроке – юмор, доброе слово,

юмор, доброе слово, обращение к ученику по имени, строки

из стихотворения или народная мудрость, или тихо звучащая лирическая музыка.
Второй прием – возбуждение сомнения в справедливости излагаемых истин, как преподавателем, так и школьниками.
Третий прием – «возбуждение умственного аппетита» к самостоятельной работе на уроке и дома;
Четвертый прием – совместное с учителем эмоциональное переживание материала: восхищаются ученым, сделавшим открытие, красивому решению задачи, переживают неудачи, радуются успехам.