Презентация на тему по информатике 5-класс

хабарлаңдар:
Басы

Басы
35-ті 5-ке бөл 7-ні 3-ке көбейт
нәтижесіне 6-ны қос нәтижесінен 1-ді азайт
нәтижесін 2-ге көбейт нәтижені 10-ға бөл
шыққан санды хабарла шыққан санды хабарла
Соңы Соңы
Басы
20-дан 2-ны азайт
нәтижесін 3-ке бөл
нәтижесіне 4-ты қос
шыққан санды хабарла
Соңы

ұғымдарымен танысу, түсіну, лабиринттен шығу жолын табу

алады.
Біліп үйренгендерін қолданып, практикалық және теориялық түрде берілген тапсырмаларды

орындайды
Оқушылардың басым бөлігі: түсінеді, талдайды, білімін қолданады: әртүрлі лабиринттерден шығу жолын табады
Кейбір оқушылар: білімін жинақтайды, рефлексия жасайды, лабиринттерден шығу алгоритмін құруды үйренеді

ежелгі Грекия мен Египет заманынан грек сөзінен λαβύρινθος (адам

шыға алмайтындай етіп жасалған шытырман дәлізді үй) кірген.
Лабиринт – түрлі өткелдер мен жолдар арқылы берілген шатасқан күрделі құрылым.
.

қабырғалар және т.б.

лабиринты.
«Живой» лабиринт
В 18-19 веках лабиринтами называли особого рода садовые

украшения, состоящие из более или менее высоких живых изгородей или из трельяжей, обсаженные растениями, которые расположены так, что между ними образуются дорожки, ведущие к одному центру.

, кедергілерді өту бойынша берілетін ойындар топтамасында, балалар ойындарында

көптеп кездеседі. Қазіргі таңда 3D форматында да шығарылып жатыр . Балалардың ойлау және есте сақтау қабілеттерін жаттықтыруға негізделіп жасалған.

4 қадам алға жүру
Солға бұрылу
2 қадам алға

жүру
Оңға бұрылу
4 қадам алға жүру
Оңға бұрылу
4 қадам алға жүру
Солға бұрылу
1 қадам алға жүру
Оңға бұрылу
1 қадам алға жүру
Соңы

бұрылу
2 қадам алға жүру
Оңға немесе Солға бұрылу

4 қадам алға жүру
Оңға немесе солға бұрылу
2 қадам алға жүру
Оңға немесе солға бұрылу
1 қадам алға жүру
Соңы

алға жүру
Соңы