ученица Большетолкайской средней школы, Самарская обл., учитель – Тараканова
Т.В. )
По заданным в скобках координатам точек, используя клетчатую или «миллиметровую» бумагу, постройте изображение, состоящее из нескольких частей.
Часть 1
(–1,5; 3), (–2,5; 1), (–3; –1), (–2,5; –5), (–3,5; –5,5), (–4; –6), (–4; –6,5), (–1,5; –6,5), (–1; –6),
(–1; –2), (0; –1,5), (1; –2), (1; –6), (1,5; –6,5), (4; –6,5), (4; –6), (3,5; –5,5), (2,5; –5), (3; –1),
(2,5; 1), (1,5; 3), (4; –1), (4; –4), (5; –4), (5,5; –5), (5,25; –5,5), (6; –6), (6; –6,75), (5,5; –7,5),
(3,5; –8), (1; –8), (0,5; –8,25), (–0,5; –8,25), (–1,5; –7,75), (–0,5; –7,25), (0,5; –7,25), (1; –7,5), (3,5; –7,5), (5; –7,25), (5,5; –6,75), (5,5; –6,25), (5; –6), (4; –6), (4; –6,5), (1,5; –6,5), (1; –6),
(–1; –6), (–1,5; –6,5), (–4; –6,5), (–4; –6), (–5; –6), (–5,5; –5), (–5; –4), (–4; –4), (–4; 1), (–1,5; 3), (–1; 3,25), (–0,5; 2,5), (0; 3), (–0,5; 2,5), (1; 3,25), (–1,5; 3), (2; 3,5), (2,5; 3,5), (2,5; 4), (3; 4),
(3; 4,5), (3,5; 5), (3; 5,5), (3,5; 6), (3; 6,5), (3,5; 7), (3; 7,5), (3; 8), (2,5; 8), (2,5; 8,5), (2; 8,5),
(2; 9), (1,5; 8,75), (1; 9,25), (0,5; 9), (0; 9,5), (–0,5; 9), (–1; 9,25), (–1,5; 8,75), (–2; 9), (–2; 8,5),
(–2,5; 8,5), (–2,5; 8), (–3; 8), (–3; 7,5), (–3,5; 7), (–3; 6,5), (–3,5; 6), (–3; 5,5), (–3,5; 5), (–3; 4,5), (–3; 4), (–2,5; 4), (–2,5; 3,5), (–2; 3,5), (–1,5; 3)
Часть 2
(0; 3,5), (–1,5; 4), (–2,5; 5), (–2,75; 6), (–2,5; 7), (–1,5; 8), (0; 8,5), (1,5; 8), (2,5; 7), (2,75; 6),
(2,5; 5), (1,5; 4), (0, 3,5)