Презентация на тему Аттестационная работа. Олимпиадные задачи по программированию

на учащихся 10-11 классов, заинтересованных в углубленном изучении информатики.

Актуальность курса

состоит в том, что он направлен на расширение знаний учащихся по информатике, развитие их теоретического мышления и логической культуры.

Предлагаемый курс содержит теоретический материал и задачи по  разделам, которые обеспечат более осознанное восприятие учебного материала.

Республика Коми, г. Сыктывкар, Октябрьский пр., д.59. Телефон/ факс

– 8(8212)31-21-08 e–mail – krfmli@minobr.rkomi.ru Cайт – www.sfml.ru

основного общего образования (ФГОС ООО) курс информатика входит в

предметную область «Математика и информатика».
Общеобразовательный курс информатики – один из основных предметов, способный дать обучающимся методологию приобретения знаний об окружающем мире и о себе, обеспечить эффективное развитие общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики, становление умений и навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития.

«Компьютерные технологии» обучающиеся знакомятся с прикладными программами офисного пакета,

основными понятиями, алгоритмами и основами программирования.
В рамках курса «Олимпиадные задачи по информатике» обучающиеся знакомятся с различными средами программирования и структурами данных сред, изучают нестандартные алгоритмы решения задач и задачи, требующие нестандартного подхода к решению.

их эффективность, анализируют способы улучшения эффективности алгоритмов
работают в группах,

старшие оказывают помощь младшим в объяснении материала
решают задачи различных олимпиад и соревнований (самостоятельно, группой, с учителем-наставником)
Принимают участие в соревнованиях, проводимых лицеем и университетом для студентов и учащихся различных учебных заведений

нестандартных задач.
Развитие логического мышления, смекалки.
Развитие кругозора, мышления, исследовательских умений

учащихся и повышение их общей культуры.
Развитие у учащихся умений действовать как самостоятельно, так и в группе.
Формирование умений выдвигать гипотезы, строить логические умозаключения, пользоваться методами аналогии, анализа и синтеза.

нестандартных задач;
основные понятия, правила, алгоритмы, методы.

Учащиеся должны уметь:
решать нестандартные

задачи, применяя изученные методы;
применять основные понятия, правила при решении логических задач;
создавать модели задач, применяя различные структуры данных конкретной программной среды;